Білім беру ұйымы
|
Жамбыл Жабаев атындағы №15 тірек мектебі
|
Бөлімі
|
Бізді қоршаған әлем
|
Педагогтің аты жөні:
|
Акдаулетова С
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
1
|
Қатысқандар саны
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Музыкадағы табиғат суреті
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
1.1.1.1 Есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану;
1.1.2.1 Әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау
1.1.3.4 Музыкалық жанрларды білу;
1.1.3.5 түрлі музыкалық аспаптардың дыбысталуын анықтау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлығы:Музыкалық жанрларды ажыратады.
Көпшілігі: «Сарыарқа» күйінің тарихымен танысады.
Кейбірі: Музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізеді.
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақтың кезеңі (уақыты)
|
Педагог әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Қайырлы таң ұстазым,
Қайырлы таңым достарым.
Шеңберге тұрайық
Жылулық сыйлайық.
Добрый утро учитель,
Добрый утро друзья.
Посматрите друг на друга,
Пожелайте добра.
Good morning! /Гуд монинг!/
Good morning! /Гуд монинг!/
Good morning to you!/Гуд монинг ту ю/Good morning,good morning! /Гуд монинг!Гуд монинг!/
I am glad to see you! /Айм глэд ту си ю/
«Сарыарқа» күйі
Құрманғазы Сағырбайұылының өмірі мен шығармашылығы.
«Таң» шығармасы
Дескриптор
-Екі шығарманы салыстырады.
-Қандай аспапта орындалды?
2-тапсырма. Зерттеу
Домбыра-қазақтың ішекті музыкалық аспабы.
Флейта-үрлеп ойнайтын музыкалық аспап.
Кері байланыс
|
Мұғаліммен бірге қайталайды.
Күй тарихымен танысады.
«Сарыарқа» күйінің қай аспапта орындалғанын табады.
Оқушылар өз ойларын білдіріп,стикерлерді тақтайшаға жапсырады.
|
«Үш шапалақ»
тәсілі арқылы бағаланады.
|
https://www.youtube.com/watch?v=Mj522ajANxs&t=8s
https://www.youtube.com/watch?v=LtldM6nHgww
Кері байланыс тақтайшасы
|
Білім беру ұйымы
|
Жамбыл Жабаев атындағы №15 тірек мектебі
|
Бөлімі
|
Бізді қоршаған әлем
|
|
|
Педагогтің аты жөні:
|
Акдаулетова С
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
1
|
Қатысқандар саны
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жаңа жылға сый
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
1.1.1.1 Есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану;
1.1.2.1 Әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау
1.2.1.2 Қарапайым музыкалық шығармашылық жұмыстарды шығары;
1.3.1.1 Өз шығармашылық жұмысын көрсете білу;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлығы:Әндерді музыкалық аспаптармен сүйемелдеп орындайды.
Көпшілігі:Көркемдеуіш құралдарды ажыратады.
Кейбірі: Музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізеді.
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақтың кезеңі (уақыты)
|
Педагог әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Қайырлы таң ұстазым,
Қайырлы таңым достарым.
Шеңберге тұрайық
Жылулық сыйлайық.
Добрый утро учитель,
Добрый утро друзья.
Посматрите друг на друга,
Пожелайте добра.
Good morning! /Гуд монинг!/
Good morning! /Гуд монинг!/
Good morning to you!/Гуд монинг ту ю/Good morning,good morning! /Гуд монинг!Гуд монинг!/
I am glad to see you! /Айм глэд ту си ю/
«Шырша» әнін тыңдау,үйрену
Тапсырма
-Суретке қарап музыкалық шығарманың атауын есіңе түсір.
Дескриптор
-Әнді нақышына келтіре орындайды.
-Шулы аспаптармен сүйемелдейді.
«Бала тілегі» тыңдау
Кері байланыс
|
Мұғаліммен бірге қайталайды.
Тарихымен танысады.
Оқушылар өз ойларын білдіріп,стикерлерді тақтайшаға жапсырады.
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=Mj522ajANxs&t=8s
Оқулық
Кері байланыс тақтайшасы
|
Бөлім
|
Саяхат
|
Педагогтің аты- жөні
|
Акдаулетова С
|
Күні
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Музыкалық серуен
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану;
1.1.2.1 ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындау;
1.1.2.3 музыкалық аспаптардың көмегімен шығармаларды сүйемелдеу;
1.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлығы: «Орманға серуен» ән-ойынды үйрену барысында мәнерлеп орындауға тырысады.
Көпшілігі: «Сағаттың тіліндей» атты жаттығудың мазмұнына қарай қимылдарды жасай алады.
Кейбірі: Музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізеді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі\уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
1-тапсырма. Тыңдау. Талдау.
Сабақты «серуен» сөзіне түсінік беруден бастайды. Алдымен оқушылардан сөздің мәнін сұрап алуға болады. Мұғалім оларды келесі мәліметпен таныстырғаны жөн. Серуен кезінде қоршаған орта, табиғат, құстар, жан-жануармен танысуға және жыл мезгілдері мен ауа райын бақылауға болады. Мұғалімнің өзі серуеннің берер пайдасын білу керек. Мысалы, серуен балалардың денсаулығын нығайту, білімдерін жетілдіру, ой-өрісін кеңейту, қоршаған ортаны тану және эстетикалық – адамгершілік ләззат алу сезімін қалыптастыруға ықпал етеді.
Тапсырма мен сұрақтар:
Сыныппен бірге «Орман музыкасы» деген бейнетаспаны тамашала.
Сен орманда болдың ба?
Бейнетаспа не туралы?
Жаңа әнмен таныс және үйрен.
|
Мұғалімнің мәліметін тыңдайды, бейнетаспа көреді, сұрақтарға жауап береді.
|
|
«Музыка» оқулығы, Нота хрестоматиясы,
Фоно - хрестоматия
Орман музыкасы. Құстардың әні.
|
Ортасы
|
2-тапсырма. Тыңдау. Орындау.
Оқушыларды фонохрестоматия таспасына жазылған жаңа «Орманға серуен» ән-ойынмен таныстырады (Өлеңін жазған: А.Асылбек, әнін жазған: Ә.Бүшікова). Әнді үйрету әдістемесі: басында мұғалім ән және авторлар туралы мәлімет береді, мазмұны бойынша балалармен әңгімелеседі, тағы бір рет тыңдатады, одан кейін әнді үйретуге кіріседі. Әнді ұжыммен бірге орындайды.
(О) Жарқын жаз болғанда,
Барамыз біз орманға.
Бәрі бар ол маңда.
Тамаша көп, таңданба,
Әсем әнге саламыз,
Әні керемет!
-Ол не? – деп бірінші топ сұрақ қояды.
-Көкек, - деп екінші топ 5 рет қайталайды, одан кейін музыка ойналады.
-Ол не? – деп бірінші топ сұрақ қояды.
-Тоқылдақ, тоқылдақ, тоқылдат, - дейді екінші топ балалары. Одан кейін «Тоқ-тоқ-тоқ-тоқ», - деп 6 рет қарындашпен партаны тықылдатады.
Тапсырма мен сұрақтар:
Әнді үйрену барысында мұғалімнің көрсеткен сөздерін топпен бірге қосылып айт.
Сахналық көрініс түрінде мәнерлеп, әдемі орында.
Ән-ойын «орман музыкасын» жеткізе алды ма?
|
Мұғалім орындап берген ән-ойынды тыңдайды, мазмұны туралы өз ойларын айтады, тағы бір рет тыңдап, үйренуғе кіріседі.
Ән-ойынды үйренгеннен кейін, екі топқа бөлініп, сахналық көрініс түрінде мәнерлеп орындайды.
|
|
«Музыка» оқулығы, Нота хрестоматиясы, Фоно – хрестоматия
Орманға серуен (ән-ойын)
(Өлеңін жазған: А.ААсылбек, әнін жазған: Ә.Бүшікова)
|
Соңы
|
(МК.ОТ)
Оқушылар сабақ соңында өздерінің іс-әрекетін рефлексия негізінде бағалайды.
Бағалау. Рефлексия.
-Бүгінгі сабақта мен не білдім?
-Бүгінгі сабақта нені үйрендім?
-«Орманға серуен» ән-ойынын қалай орындадым.
Ән-ойынды орындағанда қандай қиындықтар болды?
Рефлексия. «Бағдаршам»:
Қызыл- бүгінгі сабақты түсінбедім.
Сары-сабақтың кейбір жерлерін түсіндім.
Жасыл-сабақта барлығын түсіндім.
|
Қойылған сұрақтарға өз ойларын айтады.
|
|
Бағдаршам әдісі туралы.
Сабақты қорытындылау.
|
Білім беру ұйым атауы
|
№15 тірек мектебі
|
Бөлім
|
Саяхат
|
Педагогтің аты- жөні
|
Акдаулетова С
|
Күні
|
19.01.2022ж
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Көңілді пойыз
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.1.2.1 Ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындау;
1.1.3.1 Есту қабілетіне сүйене отырып музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау;
1.1.3.3 Негізгі музыкалық ұғымтарды білу;
1.1.3.6 Нота сауаттылығының негіздерін білу;
1.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу;
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлығы:Екпін және динамикалық белгілер туралы жалпы түсінік алады. Көпшілігі:«Пойыз» әнін көңіл күйіне қарап орындайды.
Кейбірі:пойыздың түрлерін ажырата алады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
