Сабақтың тақырыбы: Сүйікті тағамым- палау Сілтеме



бет5/8
Дата04.08.2017
өлшемі1,17 Mb.
#22568
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8



Мерзімі: 24.12..2015 ж. 4 «А» Пәні: қазақ тілі

23.12. 2015 ж. 4 «Б»



Сабақтың тақырыбы:

Акт залында.

Сілтеме:

Күнтізбелік жоспар, оқулық.

Мақсаттары

Білімділік: Тақырып төңірегінде сөйлей білуге, сұрақ құрай білуге үйрету.

Дамытушылық: Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа тәрбиелеу, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

Күтілетін нәтиже:

Тақырып төңірегінде өз бетімен әңгімелей алады, ауызекі сөйлеу тілдерін дамытады.

стратегиялар

ресурстар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Диалог арқылы оқыту





Ұйымдастыру бөлімі

Сәлеметсіздер ме? Балалар, көңіл –күйлеріңіз қалай? Сыныпта бүгін кезекші кім? Сабақта кім жоқ?



Орындарынан тұрып, мұғаліммен амандасады. Кезекші сұрақтарына жауап береді.




Түрлі-түсті қима

қағаз.


Топқа бөліну

Енді, топқа бөлінейік. Оқушыларға қима қағаздар таратады . Сол бойынша топқа бөлінеді.



Сабақ ережесін қайталау.

Оқушылар қима қағаз бойынша 3 топқа бөлінеді.

Ережені қайталайды.



Сыни тұрғыдан ойлауды

дамыту




«Ыстық орындық»

Үй тапсырмасын тексеру

Бір оқушы «Ыстық» орындыққа отырып сұрақтарға жауап береді.



Оқушылар қойған сұрақтарға шапшаң жауап береді.

Топпен жұмыс.


Мәтін

Негізгі бөлім.

1.Сөздік жұмыс.

2.Мәтінмен жұмыс.


1. Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.

2. Әр топ мәтін бойынша жұмыс жасайды. (Оқиды, аударады, мазмұндайды, сұрақтар құрады)



Диалог арқылы оқыту.



Сұрақ-жауап

Бізде қандай мерекелер бар?

Оқушаларға мереке күнін көрсетеді.

1 қаңтар, 8 наурыз, 22 наурыз,

9 мамыр, 1 желтоқсан, 6 шілде.


Оқушылар сол күнгі мерекенің атауын атайды.

Жеке жұмыс

Оқулық

Жазылым

-жазу дәптерлеріңе195-беттегі

3-тапсырманы орындаңдар.


Әр оқушы жеке жазу дәптерлерінде тапсырманы орындайды. (Сөйлемдерді аударып жазу)




«Суперфизминутка» сергіту -тренингі

Сергіту сәті.

Мұғалім «Суперфизминутка» сергіту -тренингін қосады.


Балалар экранға қарап, қайталайды.






Оқулық

Айтылым.

«Сөйлеп үйрен» айдарымен берілген 4-тапсырма бойынша жұмысқа бағыттайды.



Оқушылар «Концертте не істедік?» деген сұраққа жауап береді.

Дарынды балалармен жұмыс

Оқулық

Өлеңмен жұмыс

195-беттегі Жаңа жыл туралы өлеңді оқиды, ноутбук арқылы әнін қосады. Мәнерлеп оқу сайысын ұйымдастырады.



Өлеңді өз беттерімен оқып, жаттығады, әнге қосылып айтады.

Әр топтан бір оқушы мәнерлеп оқу сайысына қатысады.



Ой қорыту.





Ой қорыту.

Мұғалім кері байланыс жасау мақсатында сұрақтар қояды.



Оқушылар ауызша жауап береді.

Үйге тапсырма беру



Үйге тапсырма: 196-бет, 6-тапсырма, үлгі бойынша сатылап сөйлем құру.


Бағалау.




Мадақтау (өзара бағалау), топтық бағалау 3-шапалақ. Оқушылардың формативті бағалауы мен өз бақылауы бойынша оқушыларға баға қояды.

Не сәтті өтті?



Не сәтсіз өтті?



Нені дамыта аласыз?



Болашақта нені өзгертер едім?


Мерзімі: 11.01..2016 ж. 4 «А» Пәні: қазақ тілі

11.01. 2016 ж. 4 «Б»



Сабақтың тақырыбы:

Менің оқу құралдарым.

Сілтеме:

Күнтізбелік жоспар, оқулық, интернет.

Мақсаттары

Білімділік: Тақырып төңірегінде сөйлей білу дағдысын қалыптастыру, өз ойларын жеткізе білуге үйрету.

Дамытушылық: Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту, топта бірлесіп жұмыс істеуге үйрету.

Тәрбиелік: Тақырыпқа, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, оқу құралдарын ұқыпты ұстауға баулу.

Күтілетін нәтиже:

Тақырып төңірегінде сөйлей алады, топпен жұмыс жасауға жаттығады.

стратегиялар

ресурстар


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Диалог арқылы оқыту





Ұйымдастыру бөлімі

Сәлеметсіздер ме? Балалар, көңіл –күйлеріңіз қалай? Сыныпта бүгін кезекші кім? Сабақта кім жоқ?



Орындарынан тұрып, мұғаліммен амандасады. Кезекші сұрақтарына жауап береді.




Оқу құралдарының суреттері

Топқа бөліну

Оқушыларға оқу құралдарының суреттері таратады.



Сабақ ережесін қайталау.

Оқушылар суреттер бойынша 3 топқа бөлінеді.

Ережені қайталайды.



Сыни тұрғыдан ойлауды

дамыту


«Миға шабуыл»

Өткенді қайталау

Өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қояды.



Оқушылар шапшаң жауап береді

(Үш шапалақ)






Оқулық

Негізгі бөлім.

1.Сөздік жұмыс.

2.Сызба бойынша жұмыс.


1. Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.

2. Бірнеше оқушы сызба бойынша оқу құралдары туралы әңгімелейді.



Қалың және жұқа сұрақтар


Мәтін

Мәтінмен жұмыс

Мәтін бойынша тапсырмаларды түсіндіреді



Мәтін бойынша топпен жұмыс жасайды (оқиды, аударады, қалың және жұқа сұрақтар құрады)

«Атысу»



«Атысу» әдісі.

-әр топ өз сұрақтарын қояды.



Оқушылар тез жауап беру керек.

Жеке жұмыс




Өлеңмен жұмыс

«Тәртіпті бала» атты өлеңді оқиды, мәнерлеп оқу сайысын ұйымдастырады.



Өз беттерімен өлеңді оқып, жаттығады, әр топтан бір оқушыдан мәнерлеп оқу сайысына қатысады. (Үш шапалақ)




«Суперфизминутка» сергіту -тренингі

Сергіту сәті.

Мұғалім «Суперфизминутка» сергіту -тренингін қосады.


Балалар экранға қарап, қайталайды.



Жеке жұмыс




Жазылым

205-бет, 4-тапсырмадағы сызба бойынша сөйлем құраңдар.



Әр оқушы жеке жазу дәптерлерінде тапсырманы орындайды.

Әр оқушы бір оқу құралының атауын септейді.



Ой қорыту.





Ой қорыту.

Мұғалім кері байланыс жасау мақсатында оқушыларға стикерлер таратады.



Оқушылар сабақ туралы өз ойларын жазады.

Үйге тапсырма беру



Үйге тапсырма: жазған сұрақтар бойынша дайындалу.



Бағалау.




Мадақтау (өзара бағалау), топтық бағалау 3-шапалақ. Оқушылардың формативті бағалауы мен өз бақылауы бойынша оқушыларға баға қояды.

Не сәтті өтті?



Не сәтсіз өтті?



Нені дамыта аласыз?



Болашақта нені өзгертер едім?


Мерзімі: 14.01..2016 ж. 4 «А» Пәні: қазақ тілі

13.01. 2016 ж. 4 «Б»



Сабақтың тақырыбы:

Менің сабақ кестем.

Сілтеме:

Күнтізбелік жоспар, оқулық, интернет.

Мақсаттары

Білімділік: Оқушылардың тақырып төңірегінде сөйлей білу дағдысын қалыптастыру, жаңа сөздерді сөйлемдерде дұрыс қолдануға үйрету.

Дамытушылық: Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру, топта бірлесіп жұмыс істеуге үйрету, сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, ұқыптылыққа тәрбиелеу.



Күтілетін нәтиже:

Тақырып төңірегінде өз ойларын жеткізе алады, топта жұмыс жасау дағдысы қалыптасады.

стратегиялар

ресурстар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Диалог арқылы оқыту





Ұйымдастыру бөлімі

Сәлеметсіздер ме? Балалар, көңіл –күйлеріңіз қалай? Сыныпта бүгін кезекші кім? Сабақта кім жоқ?



Орындарынан тұрып, мұғаліммен амандасады. Кезекші сұрақтарына жауап береді.




Қима қағаз

Топқа бөліну

Енді, топқа бөлінейік. Оқушыларға қима қағаздар таратылады . Сол бойынша топқа бөлінеді.



Сабақ ережесін қайталау.

Оқушылар қима қағаз бойынша 3 топқа бөлінеді.

Ережені қайталайды.



Сыни тұрғыдан ойлауды

дамыту




«Миға шабуыл»

Үй тапсырмасын тексеру

Үйге қандай тапсырма берілді?

Өткен тақырып бойынша сұрақтар қояды.


Оқушылар шапшаң жауап береді

(Үш шапалақ)



Топпен жұмыс.





Негізгі бөлім.

1.Сөздік жұмыс.

2.Сызба бойынша жұмыс.


1. Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.

2. Әр топ 1-тапсырмадағы сызба бойынша әңгімелейді.



Диалог арқылы оқыту



Диалогпен жұмыс

-208-бет, 2-тапсырмадағы диалогпен жұптық жұмысты ұйымдастырады.



Оқушылар жұптасып, диалогтік қарым –қатынасқа түседі.

Топтық жұмыс

«Қалың және жұқа сұрақтар»






Мәтінмен жұмыс

Мәтін бойынша жұмысты түсіндіреді.



Әр топ мәтін бойынша жұмыс жасайды (Оқиды, аударады, сұрақтар құрады)




«Суперфизминутка» сергіту -тренингі

Сергіту сәті.

Мұғалім «Суперфизминутка» сергіту -тренингін қосады.


Балалар экранға қарап, қайталайды.



Жеке жұмыс




Жазылым

-208-беттегі, 4-тапсырманы орындау бойынша түсіндірме жұмысын жүргізеді



Әр оқушы жеке жазу дәптерлерінде тапсырманы орындайды.

Ой қорыту.





Ой қорыту.

Мұғалім кері байланыс жасау мақсатында оқушыларға сұрақтар қояды.



Оқушылар сабақ туралы өз ойларын айтады.

Үйге тапсырма беру



Үйге тапсырма: 209-бет, 5 тапсырма, жазу.



Бағалау.




Мадақтау (өзара бағалау), топтық бағалау 3-шапалақ. Оқушылардың формативті бағалауы мен өз бақылауы бойынша оқушыларға баға қояды.

Не сәтті өтті?



Не сәтсіз өтті?



Нені дамыта аласыз?



Болашақта нені өзгертер едім?




Мерзімі: 18.01.2016 ж. 4 «А» Пәні: қазақ тілі

18.01. 2016 ж. 4 «Б»



Сабақтың тақырыбы:

Менің бағаларым.

Сілтеме:

Күнтізбелік жоспар, оқулық.

Мақсаттары

Білімділік: Тақырып төңірегінде сөйлей білуге, сұрақ құрай білуге үйрету.

Дамытушылық: Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа тәрбиелеу, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

Күтілетін нәтиже:

Тақырып төңірегінде өз бетімен әңгімелей алады, ауызекі сөйлеу тілдерін дамытады.

стратегиялар

ресурстар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Диалог арқылы оқыту





Ұйымдастыру бөлімі

Сәлеметсіздер ме? Балалар, көңіл –күйлеріңіз қалай? Сыныпта бүгін кезекші кім? Сабақта кім жоқ?



Орындарынан тұрып, мұғаліммен амандасады. Кезекші сұрақтарына жауап береді.




Түрлі-түсті қима

қағаз.


Топқа бөліну

Енді, топқа бөлінейік. Оқушыларға қима қағаздар таратады . Сол бойынша топқа бөлінеді.



Сабақ ережесін қайталау.

Оқушылар қима қағаз бойынша 3 топқа бөлінеді.

Ережені қайталайды.



Сыни тұрғыдан ойлауды

дамыту




«Миға шабуыл»

Үй тапсырмасын тексеру

Өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қояды.



Оқушылар қойған сұрақтарға шапшаң жауап береді.

Үйге берілген өлеңді жатқа айтады.



Топпен жұмыс.


Мәтін

Негізгі бөлім.

1.Сөздік жұмыс.

2.Мәтінмен жұмыс.


1. Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.

2. Әр топ мәтін бойынша жұмыс жасайды. (Оқиды, аударады, мазмұндайды, сұрақтар құрады)








Айтылым

-Өз бағаларың туралы айтыңдар.




Оқушылар өздерінің бір күнгі бағалары туралы айтады.

Диалог арқылы оқыту.

Жұптық жұмыс






Диалогпен жұмыс.

-Диалогті оқып, аударамыз.



Оқушылар жұптасып, диалогті оқиды.




«Көңілді күн» сергіту -тренингі

Сергіту сәті.

Мұғалім «Көңілді күн» сергіту -тренингін қосады.


Балалар экранға қарап, қайталайды.



Жеке жұмыс

Оқулық

Жазылым

-жазу дәптерлеріңе214-беттегі

5-тапсырманы орындаңдар.


Әр оқушы жеке жазу дәптерлерінде тапсырманы орындайды. (Сөйлемдерді аударып жазу)

Дарынды балалармен жұмыс

Оқулық

Өлеңмен жұмыс

214-беттегі «Баға» атты өлеңді оқиды. Мәнерлеп оқу сайысын ұйымдастырады.



Өлеңді өз беттерімен оқып, жаттығады.

Әр топтан бір оқушы мәнерлеп оқу сайысына қатысады.



Ой қорыту.





Ой қорыту.

Мұғалім кері байланыс жасау мақсатында сұрақтар қояды.



Оқушылар ауызша жауап береді.

Үйге тапсырма беру



Үйге тапсырма: 214-бет, 6-тапсырма, үлгі бойынша сатылап сөйлем құру.


Бағалау.




Мадақтау (өзара бағалау), топтық бағалау 3-шапалақ. Оқушылардың формативті бағалауы мен өз бақылауы бойынша оқушыларға баға қояды.

Не сәтті өтті?



Не сәтсіз өтті?



Нені дамыта аласыз?



Болашақта нені өзгертер едім?



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет