Условия организации взаимодействия детского сада и семьи

188 
Например, ведут кружки, студии, обучают малышей некоторым ремеслам, 
рукоделию, занимаются театрализованной деятельностью и т.д. 
"Открытость детского сада наружу" означает, что детский сад открыт 
влияниям микросоциума, своего микрорайона, готов сотрудничать с 
расположенными на его территории социальными институтами, как-то: 
общеобразовательная школа, музыкальная школа, спортивный комплекс, 
библиотека и др. 
В условиях открытого детского сада родители имеют возможность в 
удобное для них время прийти в группу, понаблюдать, чем занят 
ребенок, поиграть с детьми и т.д. 
Рассмотрим, какие формы общения педагога с родителями существуют. 
3. Формы общения педагога с родителями в детском саду. 
Используя принцип индивидуального подхода к участию родителей, 
можно разработать разнообразные способы вовлечения в работу большей 
части семей. 
Презентация дошкольного учреждения
Цели: познакомить родителей с дошкольным учреждением, его уставом, 
программой развития и коллективом педагогов; показать (фрагментарно) все 
виды деятельности по развитию личности каждого ребенка. 
В результате такой формы работы родители получают полезную 
информацию о содержании работы с детьми, платных и бесплатных услугах, 
оказываемых 
специалистами (логопедом, 
психологом, 
окулистом, 
инструктором по плаванию и закаливанию, социальным педагогом, 
психологом). 
Открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей
Цель: познакомить родителей со структурой и спецификой проведения 
занятий в ДОУ. 
Воспитатель при проведении занятия может включить в него элемент беседы 
с родителями (ребенок может рассказать что-то новое гостю, ввести его в 
круг своих интересов). 
Педагогический совет с участием родителей
Цель: привлечь родителей к активному осмыслению проблем воспитания 
детей в семье на основе учета их индивидуальных потребностей. 
Ход педсовета 
Теоретическая часть, которую готовят педагоги в соответствии с темой 
педсовета. 
Анкетирование родителей.
Проводится заблаговременно, чтобы выявить основные тенденции во 
мнениях родителей по обсуждаемой проблеме. 
Подведение итогов анкетирования.
Интервью с родителями. Помогает педагогам установить соответствующую 
атмосферу в общении с родителями, наладить обратную связь в сфере 
влияния дошкольного учреждения на ребенка и семью. 

189 
Посещение семьи
Воспитатель каждой возрастной группы должен посетить семьи своих 
воспитанников. Каждое посещение имеет свою цель. 
Цель первого посещения семьи — выяснить общие условия семейного 
воспитания. Повторные посещения планируются по мере необходимости и 
предусматривают более частные задачи, например проверку выполнения 
рекомендаций, которые были ранее даны воспитателем; знакомство с 
положительным опытом семейного воспитания; выяснение условий 
подготовки к школе и т. д. 
Есть другая форма посещения семьи — обследование, проводимое обычно с 
участием общественности (членами актива родителей) с целью оказания 
материальной помощи семье, защиты прав ребенка, воздействия на одного из 
членов семьи и т. д. По результатам такого обследования оформляется 
психолого-педагогическая характеристика семьи (приложение 5). 
Педагогические беседы с родителями
Это наиболее доступная форма установления связи педагога с семьей, она 
может использоваться как самостоятельно, так и в сочетании с другими 
формами: беседа при посещении семей, на родительском собрании, 
консультации. 
Цель: оказать родителям своевременную помощь по тому или иному вопросу 
воспитания, способствовать достижению единой точки зрения по этим 
вопросам. 
Ведущая роль здесь отводится воспитателю, он заранее планирует тематику и 
структуру беседы. 
Рекомендуется при проведении беседы выбирать наиболее подходящие 
условия и начинать ее с нейтральных вопросов, затем переходить 
непосредственно к главным темам. 
Тематические консультации
Консультации близки к беседам, главное их отличие в том, что педагог, 
проводя консультацию, стремится дать родителям квалифицированный 
совет. 
Групповые собрания родителей
На групповых собраниях родителей знакомят с содержанием, задачами и 
методами воспитания детей определенного возраста в условиях детского сада 
и семьи. 
"Круглый стол" с родителями
Цель: в нетрадиционной обстановке с обязательным участием специалистов 
обсудить с родителями актуальные проблемы воспитания. 
Конференция с родителями
На конференции в занимательной форме педагоги, профильные специалисты 
и родители 
Пример 1. Конференция для мам "Поговорим о маме".
Диалог с родителями после прослушивания магнитофонной записи детских 
мнений. 

190 
Обыгрывание ситуаций — конструирование и анализ поведения матери в 
различных ситуациях. 
Пример 2. Конференция для пап "Самый дорогой мой человек".
Приглашенные папы рассаживаются полукругом, после вступительного 
слова ведущего для прослушивания предлагается запись бесед с детьми 
детсада о папах (дети отвечают на вопросы: что должен уметь папа? Почему 
с папой интересно в выходные дни и по вечерам?). 
Конференции родителей и воспитателей.
Конференция – это формальные собрания, предназначенные для того, чтобы 
обсуждать успехи детей и давать возможность родителям делиться своими 
идеями и проблемами. Конференции можно использовать для совместного 
планирования индивидуализированных программ. 
Личные блокноты.
Такие блокноты могут каждый день курсировать между детским садом и 
семьей, чтобы делиться информацией о том, что происходит дома и в 
детском саду. Семьи могут извещать воспитателей об особых семейных 
событиях, таких, как дни рождения, новая работа, поездки, гости. 
Доброволец.
У родителей и детей могут быть общие интересы или умения. Взрослые 
могут помогать воспитателям в классе, принимать участие в спектаклях, 
помогать в организации мероприятий, обеспечивать транспортом, помогать 
убирать, обустраивать и украшать групповые помещения и пр. 

жүктеу/скачать 12,93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: