Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру , талдау. Көрнекілігі

Оқушылардың назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу.

• 
  Оқушыларға корточкалар үлестіру.
  
• 
  Не байқадыңдар?
  
• 
  Не жетіспейді?
  

Ерте,ерте,ертедетүлкініңқұйрығыжоқеді.Қасқырментатутұрмағансоңүнеміқашып жүредіекен.

(Оқушылар өз ойларын айтады)

ІІІ. Негізгі бөлім

Мұғалім:

Пауза (кідіріс) (лат. pausa < гр. pausis - тоқтату) — сөйлеу үстінде болатын кідіріс, үзіліс. Сөйлемдер, ондағы сөздер мен сөз тіркестері әр уақыттабірсыдырғы ұласқан әуенмен айтылмай, әредік олардын арасы үзіліп айтылады. Пауза ұзақ сөйлемді, құрмалас сөйлем құрамындағы жай сөйлемдерді немесе сөйлем мүшелерін айырып нақтылап айтуда кездеседі. 

Қысқа кідірстің арасы (/)

Ұзын кідірістің арас (//)

Кідірстің аяғы (///) таңбасымен белгіленеді.

Тапсырманы орындау

Үлгі: Ерте, /ерте, /ертеде/ түлкінің құйрығы жоқ еді. //Қасқырмен тату тұрмаған соң/ үнемі қашып жүреді екен. //

Мереке Құлкеновтың «Наурыз» әңгімесінен үзінді әңгіме

айтып отырғандай қылып оқы. Кідірске, дауыс

екпініне мән бер.

• 
  Неше ұзын кідіріс, неше қысқа кідіріс болды?
  
• 
  Қайсысы көбірек?
  

Автор әңгімесін айтқанда толқып отырады деп айтуға бола ма?сенің ойыңша кідіріс дұрыс қойылған ба?

Әңгіменің қалған екі бөлігіне қойылған таңбаларды еске түсіріп, өз бетіңше талдап көр. Әңгіменің аяғы қандай екпінмен айтылатынын ойла.

Шыңғыс айтм атовтың «Теңіз жағалай жүрген тарғыл төбет» атты повесінен

кідірістерге мән бер.

• 
  Қайталанған сөзді тап. Олар не үшін қайталанып айтылады деп ойлайсың?
  

Сұрақ- жауап

• 
  Өлеңді қалай оқу керек?
  
• 
  Пауза деген не?
  
• 
  Латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?
  

Смайликтер арқылы көңіл- күйлерін көрсету