Сражиева Гаухар Мухиддинқызы Бекболаева Гулнюра Әшімқызы Арысбаева Жарқынай Асетуллақызы Н32 н әтижеге бағытталған сабақ



жүктеу/скачать 4,1 Mb.
Pdf көрінісі
бет73/222
Дата20.05.2024
өлшемі4,1 Mb.
#202563
түріСабақ
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   222
Байланысты:
Жинак республ docx

«Жаңа сӛздің тіліміздегі орны 
қандай?» 
Бұл әдіс-баланың жаңа сӛздер 
туралы білімін тереңдетуде маңызы 
зор, білім алушы сӛздің жазылу 
принциптерін есте сақтайды. 
Ішік 
Фонетикалық принцип
бойынша 
қалай айтылса, солай жазылады. 
Ішік-ішігі 
Морфологиялық принцип
бойынша 
тәуелдік жалғау жалғанғанда, түбір 
дыбыстық ӛзгеріске ұшырайды. 
Ішік 
Тарихи-дәстҥрлі принцип
бойынша 
бір кездері қалыптасқан, үйреншікті 
болып кеткен түрі сақталған. 
Фонетикалық талдау жасату
арқылы білім алушының тіл дыбыстары, 
оның жасалуы, заңдылықтары туралы алған білімін пысықтауға ыңғайлы 
тәсіл.Тіл дыбысы-сӛздің ең кіші бӛлшегі.Тіл дыбыстарын жасауға ӛкпе, 
кеңірдек, дауыс шымылдығы, кӛмей, ауыз қуысы, тамақ қуысы, мұрын қуысы, 
тіл, бӛбешік, тіс, таңдай, жақ, ерін қатысады.Сондықтан дыбыстау мен сӛйлеу 
мүшелерін ескеріп, дыбыстардың жасалу жолын үнемі қайталап есте сақтаудың 
ықпалы зор.
 
І-
дауысты, дыбыс, тілдің қатысына қарай жіңішке, жақтың ашылу дәрежесіне 
қарай қысаң, ерін мен езудің қатысына қарай езулік дыбыс. 

Ш-
дауыссыз дыбыс, қатаң. 
І-
дауысты, дыбыс, тілдің қатысына қарай жіңішке, жақтың ашылу дәрежесіне 
қарай қысаң, ерін мен езудің қатысына қарай езулік дыбыс. 
К-
дауыссыз дыбыс, қатаң. 
Морфологиялық талдау жасатуда 
берілген кестеге білім алушы 
+,-
белгісін қою арқылы талдау жасайды. Кесте уақытты тиімді пайдаланумен 
қатар, білім алушының морфологиядан алған білімін нығайтуға септігін 
тигізетін тәсіл. 
Ішік сӛзі- зат есім 
құрамына қарай 
дара 
кҥрделі 
+ 

жүктеу/скачать 4,1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   222



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет