Статья поступила в редакцию
жүктеу/скачать 302,64 Kb. Pdf көрінісі
|
sravnitelnyy-analiz-paradigm-traditsionnoy-i-personifitsirovannoy-modeli-povysheniya-kvalifikatsii-rabotnikov-obrazovaniya
1603813808, 7-семинар Ақбота
| модернизацию региональ-
ной системы общего образования Алтайского края. Идеологическая характеристика традиционной системы повышения квалификации включала совершенно конкретные пункты, требовавшие формирования марксистско-ленинского мировоззрения, непримиримости к буржуазной идеологии. В ус- ловиях интеграционных процессов и идеологических перемен в российском обществе, система повышения квалификации как срез общества должна учитывать и идеологические ориента- ции. Новая парадигма предлагает предоставить возможность формировать плюрализм взглядов и свободу мировоззрений. Но свобода и плюрализм не должны ассоциироваться с все- дозволенностью и деидеологизацией. Как не бывает деидео- логизированного общества, так и не бывает учителя с идеоло- гическим вакуумом. Русская соборность и диалогизм могут стать теми важными символами, вокруг которых сформируется вс е поликультурное пространство, способное не навязать и заставить, а учесть специфические особенности всего рос- сийского народа (национальные, конфессиональные, регио- нальные, половозрастные, поселенческие и др.). Формирова- ние терпимости к чужому мнению, другому взгляду может не просто стать основой формирования культуры общения, но и фундаментом в строительстве нового общественного здания – гражданского общества. При проведении сравнения традиционной и инновационной парадигм остается вполне естественной опасность попасть в ловушку теоретизирования, но в то же время именно сравне- ние является и лучшим средством против этой опасности. Вос- приятие существующих различий неизбежно приводит к осозна- нию относительности знания и, следовательно, помогает освобо- диться от наслоений или конформистских настроений. Сами по- нятия, превалирующие сегодня в российской системе образова- ния, просто не могут не существовать вне практики сравнения систем. Только в сравнении с другими моделями, основанными на «антропоцентризме», и с другими системами можно осознать возможную опасность изоляции или полной ассимиляции. жүктеу/скачать 302,64 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|