Тақырып: Нөлдермен аяқталатын көптаңбалы сандарды жазбаша бөлу/ Ерте замандағы тарих пен мәдениет

-біртұтастыққа арналған өрнек әдісін пропорционалды бөлу арқылы тапсырмаларды талқылайды және шешеді.

-пропорционалды бөлу, біртұтастыққа арналған өрнек.

Біз тапсырмада берілген сұраққа жауап бере аламыз ба?

Берілген сұрақтарға жауап беру үшін қандай шамаларды білеміз?

Біртұтастыққа арналған өрнекті қалай табамыз?

Мұғалім 1-тапсырмадағы жағдайды ұсынады.

Арман әкесінің жүргізуші екендігін айтты. Оған әкесінің қай мезгілде және қандай күн райында жолға шығатыны өте маңызды. Ол әрқашан жанармайды тиімді тұтынуды есептей білуі керек. Осындай тапсырмаларды шешіп үйренейік.

36 : 4 = 9 (л) – автокөлік 1 сағатта жұмсайды.

7 ∙ 4 = 63 (л) – автокөлік 7 сағатта жұмсайды.

Өзектендіру

1-тапсырма. Еңбек өнімділігіне байланысты формулаларды еске түсіруге мүмкіндік береді.

Сағатына бірдей мөлшерде жанармай жұмсай отырып,

автокөлік 4 сағат ішінде 36 л жанармай жұмсады. Дәл

осындай мөлшерде жанармай жұмсайтын болса, 7 сағат

жүрген кезде автокөлікке қанша литр жанармай қажет?

Тақтаға мұғалім оқушылармен бірге формулаларды іледі немесе жазады.

1-тапсырмада бізге қандай амалдарды орындауға тура келді? Бұрын осындай тапсырмалар кездесті ме?

Сабақта жаңа түрдегі тапсырмаларды орындау үшін мақсат қоямыз.