Проблеманың шешімін қолдану

• 
  Қазіргі уақытта ақпаратты тарату қалай іске асырылады? Қандай бағдарламалар
  көмегімен?
  
• 
  Хат жазу және жіберу әрекеттері қалай орындалады?
  

№ 32 сабақ

А) Оқушылармен сәлемдесу.

Ә) Оқушыларды түгелдеу.

Б) Назарын сабаққа аудару.

Түпнұсқаның өзін зерттемей оның моделін құрудың қандай пайдасы бардеген заңды сұрақ туындайды.Біріншеден,модельдеу арқылы шын мәнінде жоқ немесе бұрын болып жойылып кеткен объектіні зерттеуге болады.Модельдеу үшін уакыт ешкандай кедергі келтірмейді.Белгілі деректерге сүйене отырып,гипотеза немесе ұқсастық әдісімен өте ерте замандағы жағдайлар мен табиғи апаттарды модельдеуге болады.Екіншіден,түпнұсқаның қасиеті мен өзара әсері орасан зор болуы мүмкін.Кейбір жағдайда адамды қызықтыратын объектінің бір қасиетін зерттеу үшін,оның бірқатар қасиетін ескермей жасаған модеоьдер түпнұсқаға қарағанда оның қасиетін зерттеуде тиімдірек болады.

Модельдерді қасиеттеріне қарай мынадай топтарға жіктейді:

1.Қолданылу аймағы.

2.Модельде уақыт факторын ескеру.

3.Білім саласына қарай топтау.

4.Модельді көрсету тәсіліне қарай топтау.

Қолданылу аймағына қарай модель не үшін және қандай мақсатқа қолданылады деген сұраққа жауап беру мақсатында оқу,тәжірибелік,ғылыми-техникалық,ойын,имитациялық тәрізді топтарға жіктеледі.

Ғылыми-техникалық модельдер-процестер мен құбылыстарды зерттеу мақсатында құрылады.Оған мысал ретінде электрондардыңжылдамдығын үдеткіш- синхротрон,найзағайдың разрядын бақылаушы құрал және теледидар тексеруге арналған стендтерді айтуға болады.

Оқушыларды ұйымдастыру .

Үйге берілген тапсырманы тексеру .

Бақылау сұрақтарына жауап беру

Бақылау сұрақтарын талдау

Үйге тапсырма беру.

1. 
   Алгоритмдердің түрлері мен қасиеттері.
   

Мысалдар келтіру...

1. 
   айықындылық – алгоритмде жазалған әрбір әрекет анық, нақты, орындаушыға түсінікті әрі бірмәнді болуы керек (мыс: «айнымалыға нақты немесе бүтін сан беріңіз» деген жарлық дұрыс емес. Нақты мен бүтіннің бірін ғана көрсету керек);
   
2. 
   үзіктілік Алгоритмнің әрбір қадамы толық аяқталған әркеттен тұруы тиіс (мыс: «айнымалы мәнін есептеп алып оны жауап ретінде алыңыз» деген жарлықта екі қадам бірігіп кеткендіктен дұрыс емес. Дұрысы: айнымалы мәнін есептеңіз; шыққан нәтижені жауап ретінде алыңыз;)
   
3. 
   нәтижелік. Алгоритм белгілі бір уақытта есептің шешімін немесе «шешуі жоқ» деген нәтижені беруі тиіс (бұл қасиеті сақталмаса алгоритмді орындаушы «айналып» қалады)
   
4. 
   жалпылық. Бір алгоритм өзара ұқсас кез-келген есептерді шешуі тиіс.
   
5. 
   формалдылық. Орындаушы алгоритм мағанасын түсінбесе де әр жарлықты орындай отырып дұрыс нәтиже шығаратындай болу керек.
   

2. 
   Анықталған бағдарламаны жазыңдар.Бағдарлама мен алгоритмнің айырмашылығы неде?
   

Алгоритмді компьютерде орындау үшін оны машинаға түсінікті тілде жазамыз. Ондай тілдер өте көп. Солардың кең тараған бір түрі Паскаль. Одан басқа АЛГОЛ, ФОРТРАН, БЕЙСИК, ДЕЛФИ... т.с.с болып кете береді. Паскаль тілін 1968-1970 жылдары швейцариялық ғалым Никалус Врит оқып-үйренуге қолайлы тіл ретінде ұсыған.

Паскал тілінде программа үш бөліктен тұрады:

Түйінді сөз – мағанасы алдын ала анықталған, Паскаль тілінің құрамына кіретін ағылшын сөзі. (Оқулықтың 39 бетіндегі 2.2 кестені қара)

Идентификатор – айнымалыларды белгілеу үшін және программалау үрдісінде қолданылатын арнайы таңбалар мен белгілер көбінесе латын әріптері және цифрлар).

x=9, y01:=0.1, y02:=0.5, mektep:=’Уалиханов’

мұндағы: x, y01, y02, mektep шамалары идентификатор болып табылады.
3. Герон формуласы бойынша үшбұрыштың ауданын есептейтін алгоритмді құрастырыңыз (блок-схема түрінде жазыңыз). Алгоритмнің түрін анықтаңыз.

P=(a+b+c)/2;

S=sqrt(p(p-a)*(p-b)*(p-c));

Сызықтық алгоритм

А=3

В=5

Y=a*b

№ 34 сабақ

1. 
   Оқушыларды ұйымдастыру .
   
2. 
   Үйге берілген тапсырманы тексеру .
   
3. 
   сұрақтарға жауап беру
   
4. 
   Есептер шығару
   
5. 
   Үйге тапсырма беру.
   

2. ЕЭМ-да есеп шығару сатылары.

Математикалық жазылуы	Паскаль тілінде жазылуы
ах3 + вх + с	a*sqr(x)*x + b*x + c
	sqrt(abs(ln(cos(x)+sin(x)))) шатасып кетпес үшін ашылған және жабылған жақсалардың сандарының теңдігін тексеру керек
sin2x – cos2x	sqr(sin(x)) – sqr(cos(x))
	(sqr(a) + exp(sqr(x)))/(sqr(a)+ exp(-sqr(x)))
	((sqr(a) + sqr(b))/(a*b*sqr(sin(x))*sin(x))
xylnx	exp(y*ln(x))
	exp(1/3*ln(x+y))

ЕСЕП: Берілген бүтін х, у екі санның қосындысын экранға кәдімгі жазуға ұқсас етіп шығаратын программа жазыңыз.

VAR S, I: INTEGER;

BEGIN

S:=0;

BEGIN

END;

END.
№3 есеп . PROGRAM 3;

VAR X , Y: INTEGER;

BEGIN

WHILE X>=8 DO

BEGIN

Y:= X/ 2;

X:= X-4;

END;

Үйге тапсырма:

ЕЭМ-да есеп шығару сатыларын жазып келу.