Практикалық жұмыстарды орындау үлгілеріҮлгі1. Оқушыларды үш таңбалы сандармен таныстыру
Ә ң г і м е л е с у ә д і с і .
Толық ондықтардың қатары бір таңбалы натурал сандар қатарына ұқсас құралатындықтан 30, 40, ..., 90 сандарының қалай шығатынын айтылып, олардың атаулары нақты іс-әрекеттер арқылы енгізіледі. Бұдан соң оқулықтағы буылған таяқшаларды қолданып 100 санының шығуы көрсетіледі:
ондық – он – 10
ондық – жиырма – 20 3 ондық – отыз – 30
..........................
10 ондық – жүз – 100.
Жазылған сандардың ұқсастықтары мен айырмашылықтары қандай?
12 және 112 (біріншісінде – екі таңба, екіншісінде – үш таңба).
Оң жақтан бірінші орында тұрған цифр нені көрсетеді? (бірлікті).
Оң жақтан екінші цифр? (ондықты).
Бір ондықта қанша бірлік бар? (10 бірлік).
Екі ондықта? (20).
9 ондықта? (90 бірлік).
112 саны қалай оқылады? (ешкім айта алмаса, мұғалім өзі айтады).
Оң жағынан санағанда үшінші орында тұрған цифр нені көрсететінін кім біледі? (жүздік).
245 санында қанша жүздік бар? (екі).
352 санында? (үш).
Кесте-1.
Жүздік
Ондық
Бірлік
Оқушылар кестедегі сандарды оқып жаттығады.
Берілген сандарды қандай екі топқа бөлуге болады? Қандай белгілерімен? 120, 50, 100, 37,275, 480, 10. Талдатып, сандарды кестеге жазғызып жаттықтыру.
