«Наблюдая и экспериментируя».
В исследовательской работе наблюдения и «живые» эксперименты очень ценны. Например, работая по теме «Заяц», у детей есть возможности их использования. Если у воспитателя и у детей есть возможность принести зайца в группу, то дети могут понаблюдать и отметить некоторые особенности поведения. Чтобы узнать, например, боится ли заяц громких звуков и резких движений, любит ли морковку и др. дети могут проводить эксперименты.
Так как у ребенка способность концентрировать внимание не высока, работу по сбору информации не надо проводить долго, следует поддерживать темп на всех этапах, чтобы работа шла на одном дыхании. Необходимо ребенку помочь сгруппировать то, что у него имеется. Для сбора информации следует использовать все возможности, можно посмотреть видеосюжет по теме, чтобы искать новое, запоминать (нарисовать схематически) новые идеи.
Достарыңызбен бөлісу: |
