Учебное пособие для обучающихся в магистратуре Москва Берлин
жүктеу/скачать 10,49 Mb. Pdf көрінісі
|
Мандель Б.Р. Педагогика высшей школы. История, проблематика, принципы (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Евгений Борисович Сырейщиков
- Михаил Евсеевич Головин
| Василий Федорович Зуев
(1754-1794) – русский ученый- биолог, путешественник. Академик Санкт-Петербургской Импера- торской Академии наук (1787). 41 Евгений Борисович Сырейщиков (1750-1790) русский педагог, филолог, писатель и переводчик философской и этиче- ской литературы, экстраординарный профессор Императорского Московского университета. 42 Михаил Евсеевич Головин (1756-1790) – русский физик и математик, адъюнкт (1776-1786) и почетный член (с 1786 г.) Петербургской Академии наук. Один из первых методистов- математиков, профессор Петербургской учительской семинарии с 1786 г. Головин оставил заметный след в истории развития мате- матического образования в России как автор учебников по ариф- метике, геометрии, тригонометрии и механике. 85 ходе реформы было создано Министерство народного просвещения (Манифест от 8 сентября 1802 г.). Целью его было управление образованием и воспитанием с использованием научных достижений других стран при сохранении национальной культуры и самобытно- сти российского народа. Возглавил министерство граф П.В. Завадовский 43 . В 1803 году были изданы «Предварительные прави- ла народного просвещения», а в 1804 опубликован «Ус- тав учебных заведений, подведомых университетов». В них была обоснована система народного образования в первой четверти столетия. В структуру ее входили при- ходские и уездные училища, гимназии и университеты. В России выделилось шесть округов (Московский, Пе- тербургский, Казанский, Харьковский, Виленский, Дерптский) с университетом во главе каждого. Деятельность университетов была многофункцио- нальной: учебной, научной, методической, контроли- рующей (оказание методической помощи преподавателям и инспекторский надзор за учебными заведениями своего округа). В начале своего правления Александр I большое внимание уделял реформаторской деятельности, в том числе, и в сфере народного образования. В результате этого были созданы еще и специальные высшие шко- лы – Институт путей сообщения, Московское коммер- ческое училище. Возобновились денежные субсидии Академии наук и нуждающимся в этом высшим учеб- ным заведениям. 43 Граф (c 1794) жүктеу/скачать 10,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|