Требование базы данных:
взаимосвязанный набор данных;
объективная форма набора систематически организованных и используемых данных;
Данные легко доступны и обрабатываются с помощью компьютера;
регулярный набор данных
Дескриптор, Обучающийся
Создает документдокумент в EXCEL со списоком различных географических объектов;
Предоставляет таблицу номенклатуры выбранного материка с использованием ИКТ
6. Оценивание уровня достижения учебной цели с помощью упражнения «Мой вопрос». Учащиеся записывают на стикере один интересный вопрос для одноклассников. По завершению задания организуется предоставление обратной связи по уровню ответов учащихся.
|
Атлас, тетрадь
На доске записать термины
Справочники, терминологический словарь, энциклопедии
/слайды, тетрадь
Пример с городом
раздаточный материал, компьютеры/
ноутбуки/
планшеты
|
Конец урока
38-40
|
7. Рефлексия
Учитель возвращается к целям урока, обсуждая уровень их достижения. Для дальнейшего планирования уроков учащимся задаются вопросы:
- что узнал, чему научился;
-Продумайте свои дальнейшего действия для улучшения результата учебной деятельности.
Вопросы могут обсуждаться устно или письменно.
|
Стикеры или тетрадь
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание – как
Вы планируете
|
Достарыңызбен бөлісу: |
