Учащиеся обсуждают в группах, предлагают ответы классу. Учитель дополняет ответы. Предоставляет обратную связь.
Используя карту качества воздуха стран мира, выполните следующие задачи:
0-50
|
51-100
|
101-150
|
151-200
|
201-300
|
300+
|
|
|
|
|
|
|
Классифицируйте страны с разным уровнем качества воздуха по карте (не менее 5 стран)
___________________________
2. В какой зоне качество воздуха мира по карте является самым высоким? Объясните причину
____________________________
3. Качество воздуха в какой зоне мира по карте минимально? Объясните причину
_______________________________________
4. Почему важно знать качество воздуха?
_________________________________________________
5. На какое другое загрязнение может повлиять загрязнение воздуха?
_______________________________
Индивидуальная работа.
Учащимся раздается «карта качества воздуха» стран мира.
Используя карту качества воздуха стран мира, выполните следующие задачи:
1. Классифицируйте страны с разным уровнем качества воздуха по карте (не менее 5 стран)
2. В какой зоне качество воздуха мира по карте является самым высоким? Объясните причину
3. Качество воздуха в какой зоне мира по карте минимально? Объясните причину
4. Почему важно знать качество воздуха?
5. На какое другое загрязнение может повлиять загрязнение воздуха?
Учащиеся выполняют задания. Предлагают ответы в паре. Проводят взаимную оценку по дескрипторам.
Учитель при необходимости дополняет ответы учащихся.
|
Индекс качества воздуха
https://ru.euronews.com/weather/copernicus-air-quality-index
Приложение 1
Рабочий лист
Карта
|
