Задания для суммативного оценивания (3 класс)


Сформулируйте 3 уточняющих вопроса по текста



бет4/17
Дата14.12.2021
өлшемі0,9 Mb.
#100712
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Байланысты:
--- 3 Кл СО

1.Сформулируйте 3 уточняющих вопроса по текста:

1)___________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________



2. Раскройте характер героев произведения. Заполните «Концептуальную таблицу».


Образ

Нравственные качества

Отношение к жизни

Оценка герою

Первый мальчик










Второй мальчик










Третий мальчик











Письмо

3.Напишите связные предложения (5-7 предложении) на тему «Что такое хорошо, что такое плохо». Создайте постер «Лучшие качества человека».


Критерий оценивания

задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся




Составляет уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев


1

составляет 1 вопрос

1

составляет 2 вопрос

1

составляет 3 вопрос

1

2

заполняет графу «Нравственные качества»

1

заполняет графу «Отношение к жизни»




заполняет графу «Оценка герою»




Пишет связные предложения, создает постер

3

раскрывает тему

1

соблюдает объем (5-7 предложении)

1

соблюдает грамматические нормы

1

создает постер

1

Всего баллов

6

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Что такое хорошо, что такое плохо»

ФИО обучающегося _______________________________________


Критерий оценивания

Уровень учебных достижений


Низкий

Средний

Высокий


Составляет уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев


З атрудняется при составлении уточняющих вопросов по содержанию текста

Д опускает ошибки при составлении уточняющих вопросов по содержанию текста

В ерно составляет уточняющие вопросы по содержанию текста


Пишет связные предложения, создает постер

З атрудняется при составлении предложении, при создании постера

Д опускает ошибки при составлении предложении, при создании постера



Б ез ошибок составляет предложения, создает постер




    1. Спецификация суммативного оценивания за 1 четверть

      1. Цель суммативного оценивания

Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти в рамках обновления содержания среднего образования.

Спецификация описывает содержание и процедуру проведения суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык» (с нерусским языком обучения) в 3 классе.



      1. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть

Учебная программа по предмету «Русский язык» (в рамках обновления содержания среднего образования) Начальная школа (1-4 классы с нерусским языком обучения)

      1. Обзор суммативного оценивания за 1 четверть

3.1 Продолжительность: 40 минут Говорение проверяется отдельно Количество баллов: 16

3.2. Структура суммативного оценивания

В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого/ развернутого ответа.

В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся показывает всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/ вопросов.

Данный вариант состоит из 4 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким ответами и вопросы, требующие развернутого ответа.

Первое задание направлено на проверку слушания, второе - говорения, третье – чтения и четвертое – на проверку письма.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет