Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог,опираясь на текст;
находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.
Языковая цель
Учащиеся могут: - строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи
Ключевые слова и фразы: склонение, несклоняемые существительные, заимствованные слова. Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.
Вопросы для обсуждения: Сколько в русском языке склонений? Почему надо беречь свое здоровье?
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
Начнем урок с небольшого тренинга. Он называется «Мячик желаний»
Вы должны передавать мячик друг-другу и говорить хорошие пожелания . Я желаю тебе добиться успехов в учебе.(3 мин
