Ақан сері «Жігіт сипаты», «Қыз сипаты»
Киім кию мәдениеті
|
1
|
|
Еркін киінемін
|
2
|
|
Сән әлемі
|
2
|
|
Ақан сері «Жігіт сипаты»
|
2
|
|
Ақан сері «Қыз сипаты»
|
2
|
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? (ЖБ)
|
1
|
|
Айтылым
|
7.2.1.1 мақал-мәтелдер, неологизмдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту;
7.2.2.1 бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу
|
Оқылым
|
7.3.2.1 ресми-іскерлік (нұсқаулық, ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
7.3.3.1 прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс-әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау
|
Жазылым
|
7.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу;
7.4.5.1 тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер)
|
Тілдік бағдар
|
7.5.1.5 етістік шақтарының (мақсатты және болжалды келер шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
|
2 тоқсандық жиынтық бағалау
|
1
|
|
Ұқсатым. Сән. Талғам
|
1
|
|
3- тоқсан (50 сағат)
|
Ғаламтормен дұрыс жұмыс жасау – мәдениет
|
Тыңдалым
|
7.1.3.1 әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну;
7.1.4.1 повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау
|
Жюль Верн «Әлемді сексен күн ішінде шарлау» романы (үзінді)
Ғаламторды пайдаланамын
|
2
|
|
Онлайн сөздігін қарадың ба?
|
2
|
|
Электронды кітапханадан Жюль Верн шығармасын оқыдым
|
2
|
|
Айтылым
|
7.2.6.1 кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақпаратты сипаттау;
7.2.1.1 терминдер мен неологизмдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту
|
«Әлемді шарлау» туралы –әлемдік әңгіме
|
2
|
|
Балаларға арналған сайттар
|
2
|
|
Оқылым
|
7.3.4.1 мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау;
7.3.1.1 кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу
|
Ғаламтордың пайдасы мен зияны
|
1
|
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
Жазылым
|
7.4.1.1 мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, түйіндеме жазу;
7.4.4.1 тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну
|
Тілдік бағдар
|
7.5.1.5 етістіктің қалау рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
|
Музыка. Қазақтың киелі домбырасы
|
Тыңдалым
|
7.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау;
7.1.4.1 лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау
|
.І Жансүгіров «Күйші» поэмасы (үзінді)
Маған классикалық
музыка ұнайды
|
2
|
|
Қазақтың әншілік өнері
|
2
|
|
Күй- қазақтың жансерігі, сырласы
|
2
|
|
Айтылым
|
7.2.2.1 кеңес беру, ұсыныс жасаудың түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
7.2.5.1 диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру
|
Әлемге танымал «Ұлытау»
|
2
|
|
Опера тератрына барамын
|
2
|
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? (ЖБ)
|
1
|
|
|
|
|
Оқылым
|
7.3.4.1 мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау;
7.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну
|
Жазылым
|
7.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу;
7.4.3.1 жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу
|
Тілдік бағдар
|
7.5.1.6 мақсат және себеп-салдар үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орындықолдану.
|
Төрт түлік мал мен егіншілік – ел берекесі
|
Тыңдалым
|
7.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау;
7.1.4.1 повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау
|
Ғ. Мұстафин «Шығанақ» романы (үзінді)
Ақбидай
|
2
|
|
Егіннің бастары
|
2
|
|
Жылқы-ер қанаты
|
2
|
|
Төрт түліктің пайдасы
|
2
|
|
Шығанақ Берсиев- атақты диқан
|
2
|
|
Айтылым
|
7.2.5.1 диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші→тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру;
7.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту
|
Ғ. Мұстафин «Шығанақ» романы (үзінді)
|
2
|
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
Оқылым
|
7.3.4.1 мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау;
7.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну
|
Жазылым
|
7.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу;
7.4.4.1 тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну
|
Тілдік бағдар
|
7.5.1.7 септеулік шылаулардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
Наурыз мейрамы. Ақ мол болсын! Ұлыс оң болсын!
|
Тыңдалым
|
7.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау;
7.1.4.1 повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау
|
М. Мақатаев «Наурыз»
«Наурыз»- Ұлыстың ұлы күні
|
1
|
|
Наурызкөже ішіміз
|
2
|
|
Наурыз –думан
|
2
|
|
Наурыз бен ақпан
|
2
|
|
Наурыздың сәні-зергерлік бұйымдар
|
2
|
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? (ЖБ)
|
1
|
|
Айтылым
|
7.2.2.1 кеңес беру, ұсыныс жасаудың түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
7.2.6.1 кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақпаратты сипаттау
|
Оқылым
|
7.3.2.1 ресми-іскерлік (ресми құттықтаулар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
7.3.6.1 тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу
|
Жазылым
|
7.4.1.1 мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, ресми құттықтаулар жазу;
7.4.5.1 тақырып бойынша оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
|
Тілдік бағдар
|
7.5.2.1 жазба жұмыстарында ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
|
3 тоқсандық жиынтық бағалау
|
1
|
|
Наурыз мерекесі
|
1
|
|
4-тоқсан (40 сағат)
|
Жастықтың оты қайдасың?
|
Тыңдалым
|
7.1.1.1 мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау;
7.1.5.1 тірек сөздер, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау
|
М.Жұмабаев «Мен жастарға сенемін» өлеңі
Мен Қазақстанның болашағымын
|
2
|
|
Ел ертеңі- білімді жастар
|
2
|
|
Айтылым
|
7.2.2.1 талап ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
7.2.5.1 диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші→тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру
|
Мағжан- ұлы ақын
|
2
|
|
М.Жұмабаев «Мен жастарға сенемін» өлеңі
|
2
|
|
Еліміздің келешегі жастардың қолында
|
2
|
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? (ЖБ)
|
1
|
|
Оқылым
|
7.3.3.1 прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау;
7.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну
|
Жазылым
|
7.4.3.1 жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу;
7.4.5.1 тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер)
|
Тілдік бағдар
|
7.5.2.1 жазба жұмыстарында қарсылықты салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
|
«Менің туған өлкем» электрондық энциклопедиясы
|
Тыңдалым
|
7.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау;
7.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру
|
«Қазақстан»: Ұлттық энцоклопедиясы.
Балалар энцоклопедиясы
|
2
|
|
Балалар ақыны Өтебай Тұрманжанов
|
1
|
|
Ө.Тұрманжанов «Туған өлкем» өлеңі
|
2
|
|
Айтылым
|
7.2.1.1 мақал-мәтелдер, терминдер мен неологизмдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту;
7.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту
|
Ән айтайық. Туған өлке туралы әндер
|
1
|
|
«Менің өлкем» Республикалық ән байқауы (бейнетаспа көрсетілімі)
|
1
|
|
«Менің туған өлкем» (Ой толғау)
|
1
|
|
Оқылым
|
7.3.4.1 мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау;
7.3.6.1 тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу
|
Жазылым
|
7.4.4.1 тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну;
7.4.5.1 тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер), оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
|
Тілдік бағдар
|
7.5.1.5 етістіктің шақтары (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) мен қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану;
7.5.2.1 жазба жұмыстарында ыңғайлас, қарсылықты, түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
|
Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары
|
Тыңдалым
|
7.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау;
7.1.3.1 әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну
|
Майкл Х. Харт «100 ұлы адам» атты кiтабынан -«Альберт Эйнштейн»
Жаңа технология жетістіктері
|
2
|
|
Ең жас ғалымдар
|
2
|
|
Жас өнертапқыштар
|
2
|
|
Академиктің степендиясы
|
2
|
|
Айтылым
|
7.2.1.1 мақал-мәтелдер, терминдер мен неологизмдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту;
7.2.5.1 диалогке қатысушылар коммуника- тивтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші→тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру
|
Майкл Х. Харт «100 ұлы адам» атты кiтабынан -«Альберт Эйнштейн»
|
2
|
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
Оқылым
|
7.3.3.1 прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау;
7.3.4.1 мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау
|
Жазылым
|
7.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу;
7.4.5.1 тақырып бойынша оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
|
Тілдік бағдар
|
7.5.2.1 жазба жұмыстарында түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
|
Батыр туса – ел ырысы
|
Тыңдалым
|
7.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау;
7.1.4.1 повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау
|
|