іздеу: Айтыс
Абылай ханның қазақ хандығын нығайту жолындағы қызметі- Қазақстан тарихы
Сөйлемнің күрделі мүшесі деп неге айтамыз?
- Заңғар жалпы орта білім беру мектебі Бастауыш сынып оқушыларын қазақ тілі пәнінен олимпиадаға дайындауға арналған
ссылки на сайты
- Год рождения библиотеки
Позициялық санау жүйелерінде көп таңбалы сандарды қосу және азайту
- 05В010100 – «Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу» мамандығы үшін
дисахаридтердің типтері. тотықсызданатын және тотықсызданбайтын қасиеттері
- Органикалық химия пәнінен 050113
Жүмысты орындау реті және студенттердің өздігімен орындайтын тапсырмалары
- Ботаника Оқу әдістемелік құралы
ІІІ.Қорытынды. Сұрақ-жауап әдісімен нақты санның п- дәрежелі түбір және оның қасиеттерін қайталап шығу
- Сабақ №1 Мерзімі Сабақтың тақырыбы: Туынды тақырыбын қайталау
Омоним бола алмайтын бір ғана мағынада қолданылатын қосымшаны тап
- Сабақтың мақсаты: а Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету. Ойлау шеберлігін сөйлеу мәденеиетін арттыру
Білімалушыладың оқытушымен орындайтын өздік жұмыстарын (жеке дара өздік жұмыстарын) тиімді ұйымдастыру үшін нұсқамалар
- «Қазақстан республикасының конституциялық ҚҰҚЫҒЫ» ПӘннін оқУ-Әдістемелік кешені оқытушыға арналған оқу жұмыс бағдарламасы
Үйге: № 140, 142, қайталау 29-сабақ
- Сабақтың тақырыбы Сағат саны Күні І. Төртбұрыштар (22 сағат)
Д)Мәтіндегі сөйлемдерді мағынасына қарай толықтырып, мазмұнын айту
- С. Ж. Асфендияров атындағЫ
сыныпта физика курсын қайталауға 5 нұсқалық 6 дидактикалық таратпа – тапсырмалар
- « Бізге бұрынғы қай кездегіден де білім мен ғылымның баға жеткіліксіз қорын барынша арттыру, оны қазіргі заманға сай ету қажет»
Мақсат: Халықты қанағатандыру үшін байланыс және коммуникация саланы сапалы қызмет денгейін нығайту
- БАҒдарламасы осакаровка 2015 мазмұны №
-cынып оқушылары рөлмен айтады
- Сабақтың тақырыбы: «Қолғанат. Сөйлем»
Кешенді тыңайтқыштар туралы түсінік, оларды жіктеу және құрамы
- ОӘКҚ 042-18. 21. 59/01-2013 №2 Басылым
 | Сабақтың түрі : сот сабақ. Сабақтың әдісі: сұчбаттасу (қаралаушы, куә, күнәқар, ), айтыс дәлелдеу Повесть қалай басталады.? Қасқыр інін бұзудағы үлкендер әрекетінен нені көруге болады ? Адамдар көзін аша қоймаған бөлікті ауылға не мақсатпен әкелді ? Сабақ 85,5 Kb.  1 | оқу |
 | Жамбыл Жабаев өмірі мен шығармашылығы Сол кездің әлеуметтік-қоғамдық болмысын жан-жақты қамтып,замана шындығын толық жеткізген айтыстың мазмұны терең, тілі көркем. Айтыс 78 буынды жыр және 11 буынды қара өлең үлгісімен өрбіп отырады 1,65 Mb. 3 | оқу |
 | Мазмұны: -кіріспе 2-негізгі бөлім Сүйінбай Аронұлының шығармашылық тақырыбының ерекшеліктері 2С. Аронұлының халқымыздың айтыс өнерінде қалдырған елеулі орны 3-Қорытынды 4-пайдаланылған әдебиеттер Кіріспе Тақырыптық өзектілігі: С. Аронұлы шығармаларының жан-жақты талдануы тақырыптық өзектілігін айқындау 430,05 Kb. 3 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Нұрым мен Қашаған айтысы Сабақтың мақсаты Білімділік; айтыс жанрының қазақ әдебиетіндегі пайда болуын, дамуын, ерекшеліктерін еске түсіру, «Нұрым мен Қашаған» айтысының негізгі тақырыбын таныту, мазмұнын ашу Сабақ 57 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Нұрым мен Қашаған айтысы Сабақтың мақсаты Білімділік; айтыс жанрының қазақ әдебиетіндегі пайда болуын, дамуын, ерекшеліктерін еске түсіру, «Нұрым мен Қашаған» айтысының негізгі тақырыбын таныту, мазмұнын ашу Сабақ 57 Kb. 5 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Айтыс өнері Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары «Жаңа сөз үйрен» айдары Оқушыларға бірнеше жаңа сөздерге қатысты суреттер көрсетіледі. «Суретті сөздік» арқылы оқушылар жаңа сөздерді меңгеріп сөз тіркестерін, сөйлемдер құрастырады Сабақ 94,02 Kb. 1 | оқу |
| Пән: Қазақ әдебиеті Тобы: э-11 Күні Мұхаммедтің қасиетті есімін қайта-қайта айта бермейік, сен Жәркен боп жүрші, – дегеннен кейін Жәркен атанып кетеді. Ол жастайынан өлең-жырға құмар болып, ауылдағы өтіп жататын айтыс жарысынан, ойын-жыр отырыстарынан қалмай 18,67 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың түрі : жаңа сабақ, танымдық сабақ. Сабақ әдісі : баяндау, мәнерлеп оқу, сұрақ- жауап, салыстыру, әңгімелеу, талдау Сабақтың мақсаты: білімділік- а айтыскер ақын Жамбылдың айтыс ақын ретінде танылуы, айтыстарындағы сол кездегі әлеуметтік мәселенің көтерілуі Сабақ 41,64 Kb. 1 | оқу |
| ДӘСТҮрлерін қазіргі саз өнер мектеп тәжірибесінде қолдану қР халық әртісі, профессор Бекбосын Қажыбек Құдайбергенұлы Бұл салада бағдарлама мектептен тыс мекемелерде мынадай үйірмелерді ұйымдастыруды ұсынады: қазақша би, халық әуендері, жыршылық, терме, айтыс өнері, қалық аспаптар оркестрі, әуесқой студиялар, халық ойындары 58,1 Kb. 1 | оқу |
 | Айтыс: ой жарысы; сөз жарысы Адам өзі танып-білмеген күштердің бәріне табынған, солардың бәрінің өз иесі бар деп білген, жақсылық, жамандық атаулының бәрінің өз тәңірісі бар деп ұққан. Соларға құлшылық етіп жалбарынған, солардан медет тілеген 1,76 Mb. 9 | оқу |
| Айтыс: ой жарысы; сөз жарысы Адам өзі танып-білмеген күштердің бәріне табынған, солардың бәрінің өз иесі бар деп білген, жақсылық, жамандық атаулының бәрінің өз тәңірісі бар деп ұққан. Соларға құлшылық етіп жалбарынған, солардан медет тілеген 1,76 Mb. 1 | оқу |
| ӘӨЖ 373 02. 78072 бейіндік мектепте музыка пәнін қазақ Ұлттық аспаптар арқылы үйрету Жыр – ұзақ белгілі бір оқиғаларды айтатын тарих пәні. Қысса – дастан, кино – фильм театр пәні. 10. Айтыс – жарыс сөз, тіл және демократия пәні. 11.Ән – вокалды музыка дауыстың шеберлігін қалыптастырады 65,48 Kb. 1 | оқу |
| Ббжб№2. 1-нұсқа 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар Бөлім «Қазақстанның айтыс өнері мен сөз мәдениеті» Бабаларымыз ежелден «Өнер алды – қызыл тіл» деп сөз өнерін аса жоғары бағалаған. Ақындар сөз сайысы кезінде жеңіске жетудің жолын іздеп, нақты дәлелдер келтіріп, сөзбен жеңген 18,87 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Сүйінбай Аронұлы. Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы Сынып : 7 «Е» Қатысқандар саны Т/ Сүйінбай Аронұлының шығармашылық өмірімен танысу. Ақын шығармаларының тақырыбы, айтыс өнеріндегі орны туралы оқушылар білімдерін кеңейту, толықтыру. «Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы» сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау Сабақ 447,33 Kb. 2 | оқу |
| «Қыз Жібек» жырының көркемдігі, тілі мен стилі Сол сияқты, «Қыз Жібек» жырында естірту, жоқтау, жұбату, айтыс, жырлай арнау, зарлай арнау, сыңсу т б кездеседі. Жырдың өне бойына зер салып, тоқталғанымызда айшықтау мен троптың түрлері жиі кездесетінін байқауға болады 55,49 Kb. 2 | оқу |