іздеу: Сандарды
-бап. Білім алу нысандары- Білім туралы Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі n 319 Заңы
Кәсіпкерлік қызметтің нысандары
- 2. ДӘріс тезистері
Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу
- «Физика» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы 7-сынып
Сандардың арифметикалық ортасы
- Кесте түрлері
-дәріс. Екінші ретті қисықтар. Комплекс сандар
- Дәрістердің қысқаша мазмұны 1-дәріс. Матрицалар және оларға қолданылатын амалдар
«Сандар қатарының заңдылығы» əдістемесі
- Бастауыш сынып оқушыларына арналған ойындар мен әдістемелер
Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу
-
Ерекшеліктерін 30 дан алсандар боладыы
- 1. Жеке тұлғаға жүйелі білім беру туралы Л. С. Выготский және А. Н. Леонтьевтің көзқарасын тұжырымдаңыз
READ операторы кез келген сандармен, символдармен және сөз
- Ќазаќстан Республикасыныѕ Білім жјне Єылым Министрліrі
Еңбекпен қанағаттану нысандары
- Сулейменова Жазира Насырхановна
Сурет 9 С++ тілінде сандардың факториалын есептейтін программа Сурет 10
- Дипломдық ЖҰмыс 5B100200 «Ақпараттық қауіпсіздік жүйелері»
Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу
- «Қазақстан тарихы» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы 7-сынып
Мың көлеміндегі сандар тақырыбында қандай жаңа ұғыммен танысады
- Міндетті бақылау жұмысы Пәні: Математиканың теориялық негіздері және бастауыш сыныпта математиканы оқыту әдістемесі Курс, топ
ОНДЫҚ САНАУ ЖҮЙЕСІ Бұл жүйеде сандарды жазу үшін он цифр қолданылады – 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
- Санау жүйелері. Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аудару
 | Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні: Есенова Ляиля 4 «б» сыныбы. Атырау обл Жылыой ауд Мың көлеміндегі сандарды жіктеу, салыстыру, разрядтардың атауын және нөмірленуін, бірліктер класын қайталап пысықтау; Оқушылардың білім,білік, дағдыларын қайталау, тиянақтау, қалыптастыру, деңгейін анықтау Сабақ 78,83 Kb.  1 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы Жазбаша қосу және азайту Сабақтың мақсаты Екі амалмен шығарылатын есептерді пысықтайды,екі таңбалы сандарды қосу,азайту,салыстыруды меңгереді,білімдерін тиянақтайды Сабақ 43,56 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Пысықтау Сабақтың мақсаты Екі таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайтуды оқушылар орындайды; бір және екі амалмен шығарылатын өзара кері есептерді салыстырады, талдайды және құрады Сабақ 81,16 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың мақсаттары: Барлық оқушылар орындай алады: Ауызша көбейту мен бөлу тәсілдерін орындай алады Оқушылардың көптаңбалы сандарды біртаңбалы санға жазбаша көбейту тәсілдері туралы алған білімдерін бекіту; есептеу дағдыларын жетілдіру Сабақ 17,02 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Жай бөлшектерді және аралас сандарды көбейту. Өзара кері сандар. (2 сабақ) Жай бөлшектер мен аралас сандардың дәрежелерін есептей алады, көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік және үлестірімділік қасиеттерін тиімді пайдаланады Сабақ 1,08 Mb. 5 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Өзара кері сандар. Оқу бағдарламасына сілтеме Жай бөлшектер мен аралас сандарды көбейту амалын орындай білу біліктілігін қалыптастыру. Оқушыға бағытталған сұрақтар қою арқылы оқушыны өмір бойы білім алуға үйрету, сонымен қатар өзіне деген сенімділікті Сабақ 287,61 Kb. 7 | оқу |
| Программа құрыңыз. Тексеріп болған соң бөлінетіндігі немесе бөлінбейтіндігі жайында хабарлама шығуы қажет Тәсіл: мысалы, шектеу ретінде n = 0 алыңыз, содан кейін Бағдарлама 20-дан аз барлық сандарды шығаруы керек, олар 3-ке де, 5-ке де бөлінеді. Ол үшін әр санды 0-ден n-ге және 5-ке бөліп, олардың қалдығын тексеріңіз Программа 19,02 Kb. 1 | оқу |
 | №1. Ретімен ата а 19, 22,21, 24, 20, 23. Ә 600, 800, 300, 1000, 500, 400, 900, 700, 200, 100. №2 Орындап көр Сандарды жүздіктермен санай отырып, 100-ден 1000-ға дейін өсу ретімен ата 229,3 Kb. 1 | оқу |
| 8: 5=24: 15 берілген пропорциядағы сандарды пайдаланып, басқа неше пропорция құрастыруға болады және оларды жазыңыз Пойыз 245 км қашықтықты 3,5сағ жүреді. Пойыз осы жылдамдықпен 336км қашықтықты неше сағат жүреді? 13,63 Kb. 1 | оқу |
| Мақсаты: бір өлшемді сандық массивке қолданылатын амалдарды үйрену Int baga [8] Типі Массив атауы массив өлшемі Массив элементтерін экранға шығару. Массив ішіндегі жұп сандарды тауып, экранға шығару 1,13 Mb. 1 | оқу |
| Төмендегі сандарды стандартты түрде жазыңдар Бактерияның бір түрінің ұзындығы,5мкм-ге тең. Егер осындай бактерияларды бір қатарға орналастырсақ, см ұзындыққа қанша бактерия сыияды? Жауапты стандартты түрде жазыңдар 15,9 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыру Көпшілік оқушы: санау жүйесін ауыстыру әдістерін өмірде қолданады Кейбір оқушы: санау жүйесінің компьютердің дамуындағы маңыздылығын талдайды Сабақ 47,74 Kb. 4 | оқу |
| Сабақтың жабдығы Интерактивті тақта, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер Жалпы мақсаттар Мақсаты: көп таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға ауызша көбейту және бөлуге машықтандыру. Оқып-үйренген тәсілдерді меңгеру деңгейін анықтау және түзетулер жүргізу Сабақ 260,83 Kb. 2 | оқу |
| 7 – сынып Алгебра тжб. Оқушының аты-жөні Екі тізбектелген санның квадраттарының айырмасы мен келесі тізбектелген сандардың квадраттарының айырмаларының қосындысы 34-ке тең. Егер квадраттарының айырмасы теріс емес болса бұл сандарды табыңыз 309,44 Kb. 1 | оқу |
| 7 –сынып Алгебра тжб. Оқушының аты-жөні Екі тізбектелген санның квадраттарының айырмасы мен келесі тізбектелген сандардың квадраттарының айырмаларының қосындысы 34-ке тең. Егер квадраттарының айырмасы теріс емес болса бұл сандарды табыңыз 25,24 Kb. 1 | оқу |