А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие
Тематика докладов, рефератов, сообщений
жүктеу/скачать 2,53 Mb. Pdf көрінісі
|
ГЛАВНАЯ removed
- Бұл бет үшін навигация:
- Глава 2. Становление педагогики как отрасли научного знания
| Тематика докладов, рефератов, сообщений:
1. Взаимодействие педагогической науки и педагогической практики. 2. Педагогика и психология. 3. Педагогика и философия. 4. Дискуссии вокруг предмета и объекта педагогики. 5. Слагаемые педагогической мастерства. 6. Имидж современного педагога и системы образования 7. По страницам педагогической печати (обзор журналов «Педагогика», «Воспитание школьника», «Учительская газета», «Доклады Казахской академии образования», «Вестник ЕАГИ») Глава 2. Становление педагогики как отрасли научного знания В первобытном обществе традиционные средства и способы воспитания и обучения, передаваемые от поколения к поколению, были одновременно первой исторической формой педагогического знания, еще не отрефлексированного, синкретически сочетающего в себе стихийно накопленный опыт с оценкой его социальной значимости. В первобытных общинах охотников и собирателей, в условиях имущественного и социального равенства их членов, когда границы в освоении всеобщей единой культуры задавались естественными и общезначимыми нормами, а потому принимаемыми как неизбежная необходимость, во с питание и обучение органически вписывались в жизнедеятельность людей, а декларируемые и практикуемые педагогические нормы совпадали. Традиции воспитания и обучения как знания о средствах и путях достижения педагогических целей, отбираемые и сохраняемые в коллективной памяти (фольклор, обычаи, обряды, ритуалы) на протяжении тысячелетий, содержали в себе известные дотеоретические элементы, которые позднее дали ростки первых педагогических обобщений – исходной точки развития теоретического знания об образовании. Медленное, но неуклонное накопление и усложнение социокультурного опыта, возникновение иерархизированных социальных групп и государственной организации, появление письменности, развитие и обогащение практики воспитания и обучения, возникновение школ, а с ними и профессиональной педагогической деятельности сделали необходимым и возможным более высокий уровень педагогического обобщения. Отделение умственного труда от физического как один из моментов утверждения общественного жүктеу/скачать 2,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|