Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Алгебра 7-сынып Құрметті мұғалім!
жүктеу/скачать 0,68 Mb.
|
fo algebra 7kl kaz
01092020 (1), 01092020 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Ойлау дағдыларының
- 3-тапсырма Ағайынды екі баланың бірі екіншісінен алты жасқа үлкен, оның жасы осыдан екі жыл бұрын екі есе үлкен болатын. Балалардың жасы нешеде Дескриптор
- Бөлім: «Көпмүшелер» Оқу мақсаты
- Дескриптор
- 2-тоқсан Бөлім: «Функция. Функцияның графигі» Оқу мақсаты
- Функция Функция емес
| Бөлім: «Көпмүшелер»
Оқу мақсаты 7.2.1.8 көпмүшені бірмүшеге көбейтуді орындау Бағалау критерийі Білім алушы • Көпмүшені бірмүшеге көбейтуді орындай алады • Көпмүшені бірмүшеге көбейтуді мәтінді есепті шығару үшін қолданады Ойлау дағдыларының Білу және түсіну деңгейі Қолдану 1-тапсырма Жұптық жұмыс. Ой қозғау. Тіктөртбұрыштардың аудандарын екі түрлі тәсілмен анықтаңыз: 27
Табылған тіктөртбұрыш аудандарының өрнектері бойынша қандай қорытынды жасауға болады? Дескриптор Білім алушы бірінші тәсілмен тіктөртбұрыш ауданын өрнектейді; басқа екінші тәсілмен тіктөртбұрыш ауданын өрнектейді; бірмүшені көпмүшеге көбейту туралы қорытынды жасайды. 2-тапсырма Көпмүше түрінде жазыңыз: а) 3ab(a + b); − 0,5x 2 y 2 (2x + 2 y − 1) ;
Дескриптор Білім алушы бірмүшені көпмүшенің әр мүшесіне көбейтеді. ұқсас мүшелерді біріктіреді (қосады, алады). 3-тапсырма Ағайынды екі баланың бірі екіншісінен алты жасқа үлкен, оның жасы осыдан екі жыл бұрын екі есе үлкен болатын. Балалардың жасы нешеде? Дескриптор Білім алушы есептің математикалық моделін құрады; теңдеудің шешімін табады; есептің жауабын жазады. 28 Бөлім: «Көпмүшелер» Оқу мақсаты 7.2.1.9 көпмүшені көпмүшеге көбейтуді орындау Бағалау критерийі Білім алушы • Көпмүшені көпмүшеге көбейтуді орындайды • Көпмүшені көпмүшеге көбейтуді мәтінді есепті шығару үшін қолданады Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі 1-тапсырма. Берілген фигуралардың боялған бөлігінің ауданын табыңыз: Дескриптор Білім алушы өрнекті құрастырады; көпмүшелерді көбейте алады; фигураның ауданын өрнектейді. 2-тапсырма Төмендегі көпмүшелердің қайсысы 2x3 − хy2 − у3 үшмүшесімен тең мағыналы екендігін анықтаңыз:
Дескриптор Білім алушы көпмүшені көпмүшеге көбейтеді; көпмүшені стандарт түрде жазады; тең көпмүшелерді анықтайды. 29 3-тапсырма Өлшемдері 40∙50 см2 және 36∙52 см2 болатын екі тіктөртбұрыш берілген. Осы тіктөртбұрыштардың әр қабырғасын бірдей см-ге қысқарту арқылы аудандары тең болатын тіктөртбұрыштар алуға бола ма? Жауабыңызды жазбаша шығару жолымен негіздеңіз. Дескриптор Білім алушы айнымалы енгізу арқылы өрнек құрастырады; теңдеу құрастырады; теңдеуді шешеді; жауабын негіздейді. 30
Бөлім: «Көпмүшелер» Оқу мақсаты 7.2.1.12 алгебралық өрнектерді ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару және топтау тәсілдері арқылы көбейткіштерге жіктеу Бағалау критерийі Білім алушы • Ортақ көбейткішті жақша алдына шығару арқылы өрнектерді түрлендіре алады • Ортақ көбейткішті жақша алдына шығару және топтау тәсілі арқылы көпмүшелерді көбейткіштерге жіктейді Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі 1-тапсырма Математикалық диктант: Берілген сөз тіркестерін тиісті ұяшықтарға орналастырыңыз. Жақшаны ашу; Көбейткіштерге жіктеу; Бірмүшені көпмүшеге көбейту; Көбейтіндіні көпмүше түрінде жазу; Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару; Көбейтінді түрінде жазу. Дескриптор Білім алушы сөз тіркестерін бағандарға дұрыс орналастырады. 2-тапсырма Өрнектегі * таңбасын теңдік дұрыс болатындай бірмүшелермен алмастырыңыз: а) *⋅(a2 + 2ab)= 1,7a3 + 3,4a2b ; b) (0,3ax − 0,1a2 x + a)⋅* = 0,6a2 x2 − 0,2a3 x2 + * ; с) *⋅(10a4 +15a3 + 20a2 )= *+ *+ 200a8 Дескриптор Білім алушы ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарады; өрнектегі * таңбасының орнына қойылатын бірмүшелерді анықтайды. 31
3-тапсырма Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарыңыз: а) 18a8b5 − 42a5b3 − 24a4b7 ; b) х3т+1 + 3хт − 2х2т+1 , мұндағы mϵN; с) 2m(a − b) − 3n(b − a) ; d) 4m(a − b) − 3n(a − b) ; e) х3т−1 + 2хт − 5х2т+1 , мұндағы mϵN; Дескриптор Білім алушы ортақ көбейткішті анықтайды; ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарады. 4-тапсырма Көбейткіштерге жіктеңіз: а) 10ab − 3ac + 2a2 −15bc ; b) xk+1+xk–x–1, мұндағы kϵN. с) 5a + 5b − am − bm ; d) a6 + a4 − 3a2 − 3 ; e) am2 − an − bm2 + cn − cm2 + bn ; f) х2 + 6х + 8 . Дескриптор Білім алушы өрнектерді топтастырады; ортақ мүшені жақша сыртына шығарады; көбейткіштерге жіктейді. 5-тапсырма A=2х3+14х2 және B= –20х4 – 140х3 көпмүшелерінің қосындысы х+7 бөлінетіндігін; A=6у4 – 24у және B=16у2 – 4у5 көпмүшелерінің айырымы 4 – у3 бөлінетіндігін көрсетіңіз. Нұсқау: Берілген А және В көпмүшелерін көбейткіштерге жіктеуді қолданыңыз. Дескриптор Білім алушы көпмүшелердің қосындысын / айырымын табады; көпмүшелерді көбейткіштерге жіктейді; көпмүшенің бөлінетіндігін көрсетеді. 32
Функция._Функцияның_графигі»___Оқу_мақсаты'>2-тоқсан Бөлім: «Функция. Функцияның графигі» Оқу мақсаты 7.4.1.1 функция және функцияның графигі ұғымдарын меңгеру 7.4.1.2 функцияның берілу тәсілдерін білу Бағалау критерийі Білім алушы • Функционалдық тәуелділікті анықтайды • Функцияға координаттары берілген нүктенің тиістілігін анықтайды • Функцияның берілу тәсілдерін ажырата алады
2
Бейне функциональдық тәуелділік болады. 3 {(8, 5), (3, 1), (4, 6), (0, 3), (1, 2)} – функциональдық тәуелділіктің мысалы Бейне функциональдық тәуелділік болады. 5 {(3, 1); (3, 3); (8, 2); (11, 1); (11, 3)} - Бейне функциональдық тәуелділік болады. Дескриптор Білім алушы функциональдық тәуелділік берілген жағдайларды таңдайды. 33
2-тапсырма Cуретте функция графигі берілген. Графикті қолданып: а) аргументтің мәні 2-ге тең болғандағы функция мәнін табыңыз; функция мәні нөлге тең болғандағы аргументтің мәнін табыңыз; А(2;-3) және В(1;1) нүктелерінің қайсысы берілген функцияның графигіне тиісті болатындығын анықтаңыз. Дескриптор Білім алушы аргументтің мәніне сәйкес функция мәнін табады; функция мәніне сәйкес аргументтің мәнін табады; тиісті болатын нүктені табады. 3-тапсырма Сәйкестендіріңіз:
жүктеу/скачать 0,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||