Сонымен жалпы жасалатын әдістемелік қортынды: 1) Функцияның координат жүйесі, қозғалмайтын нүктелер, қысу және созу операциялары сияқты логикалық-функционалық сабақтастықпен ұштасқан ұғымдарды бір – бірінен бөлмей оқыту тиімді.
2) 2.1 – сурет пен қосымша бөлімдегі 2.2 –суретті салыстырып көрсеткіштің шамасы үлкен болған жағдайда сызықтық функцияның қозғалмайтын нүктелерінің арасында жатқан нүктелердің ординатасын қысып абсцисса өсіне өте жақын орналастырады. Қозғалмайтын нүктелерден тысқары жатқан нүктелердің ординаталарын созып дәптер бетіне симайтындай жағдайға келтіреді. Қиындықтардан құтылудың жолы нақты сандар мен параметрге тән тұрақтылық қасиетті пайдалану. Басқаша айтқанда, дәреженің көрсеткішінің шамасын кішірейтіп, график салып, заңдылықты анықтап, санды параметрмен алмастырып, сол заңдылық сақталады деген қортындыға келсек, онда есептемені жеңілдетеміз. Мұны сан мен параметр арасындағы логикалық байланысты пайдалану – деп атаймыз. Саннан параметрге ауысу студенттерге абстракциялық ойды қалыптастыруға бағытталған қадам деп түсіну керек. Сонымен екімүшеліктің дәрежесі үлкен болған жағдайда да оның формасы дәреже көрсеткіші 2-ге тең болған жағдайдығыдай да зерттеуімізді форма тұрғысынан әрі қарай жалғастыруымызға болады.