Жеке заңдылықтар төмендегідей

– Дидактикалық (оқу нәтижесі қолданылған оқу әдістері мен құралдарына, педагогтың кәсіби шеберлігіне т.б. байланыстылығы );

– Психологиялық (оқу нәтижесі оқушылардың оқу – үйрену мүмкіндіктеріне, зейін деңгейі мен ақыл – ойының дамуына, т.б. байланыстылығы ) ;

– Гносеологиялық, яғни таным теориясы(оқу нәтижесі оқушылардың танымдық белсенділігіне байланысты);

– Әлеуметтік (оқушы жеке тұлғасының дамуы оның қоршаған ортамен қарым –қатынасына байланыстылығында және т.б. );

– Ұйымдастыру (оқу процесінің тиімділігі оның ұйымдастырылу дәрежесіне, т.б. байланыстылығында ).