Синтез. Түйіндеу
Кешегі білімі мен бүгінгі білгенін
жинақтау
Инсерт
|
Болжам жасау
Эксперимент жоспарын құру
Проблеманы шешу жобасын жасау
|
2
3
4
|
Бағалау
Материалдың құндылығын бағалау
«Айналайын»
|
Материалдың қажеттілігін айқындай білу
Жасалған қорытындығын бағалай білу
|
5
6
11
|
Барлығы
|
|
40
|
9 дәріс Жоба ЖҰМЫСТАРы
Курс тақырыбы: 12 жылдық білім беруге өту барысында оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту (9.ҮІ-20.ҮІ.2014)
Ғылыми жоба: Тарих сабағында «Қазақстандағы 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс» тақырыбы бойынша функциональды сауаттылықты дамытудағы құзыретті тапсырмалар мен критериалды бағалаудың ролі. Орындаған тыңдаушылар: Курманбаева Айгуль,Ордабаева Балия,Сарсенова Мейрамгуль, Майлаш Гулстан, Баспанбетова Парида.
Проблема: Халық қозғалыстары не себепті туындайды?
Пәнаралық байланыс: әдебиет, өнер, физика, математика
Өзектілігі: «Қозғалыс» ұғымы тарих, физика, биология, география пәндерінде зерттеу арқылы адам үшін қозғалыстың рөлін түсіну.
Сабақтың мақсаты: 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс арқылы проблеманы шешу жолдарын зерделеу
Сабақтың міндеттері:
Білім: Оқушылардың 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс туралы жалпы мағлұмат алуы
Білік: Аристотель, ФИШ, карта (тоқу) технологиялар қолдану арқылы мәтін мазмұнын талдай алуы
Дағды: қозғалыс ұғымын терең түсініп, өмірде пайдалану
Құзыреттілік:Қозғалысқа, күреске,өзін - өзі дамытуға дайын,өз көзқарасы бар тұлғаның негізгі қасиеттерін айқындау .
Достарыңызбен бөлісу: |
