Қазақстандағы орта білімді жаңартудың басым бағыттары
Оқушыларды 3 топқа бөліп алдын-ала берілген құзыретті тапсырмалармен өз бетінше жұмыс жасауға мүмкіндік беру
жүктеу/скачать 1,35 Mb.
|
педдәріс каз
- Бұл бет үшін навигация:
- Көтерілістер Себебі Сылтауы
- Біліктілігі Белгілері Оқушының іс-әрекеті
- Оқушының іс-әрекеті Бағалау
- Талдауы 1916 ж ұлт-азаттық қозғалыстағы негізгі ойды аңғаруы, қозғалыстың ерекшеліктерін анықтай білуі
- Тарихи декректермен жұмыс Әдеби шығармаламен жұмыс Сандық мәліметтермен жұмыс 2 2
- Бағалауы (Cын пайымдау)
- 10 дәріс Базалық құзыреттілік . Қозғалыс –өмірдің қозғаушы күші
- Интеграциялық күрделі кластер Жоба тақырыбы: Қазақ хандарының қазақ халқына сіңірген еңбегі Орындаған тыңдаушылардар
- Проблемалық сұрақ: Қазақ хандығының белгілі хандардың тұсындағы саяси жағдайға сенің көзқарасың қандай I Білу жіне түсіну
- Жасақ (Яса) Қасым ханның «Қасқа жолы» Есім ханның «Ескі жолы»
- Жазылған уақыты Авторы. Кімнің тұсында Мазмұны
- III-Байланыс XIII ғ.-кезең. Заң «Жасақ» Математика XVIғ-I шир. Заң. Қасым хан XVII-I шир. Заң Есім хан XVII-. XVIIғғ Тәуке хан Ұрпақтар сабақтастығы
- 11 дәріс «Бастауыш мектеп оқушыларының оқу, математика, жаратылыстану сауаттылығын қалыптастыру негіздері» жоба
- Математикалық сауаттылық
| Оқушыларды 3 топқа бөліп алдын-ала берілген құзыретті тапсырмалармен өз бетінше жұмыс жасауға мүмкіндік беру
Тарихшылар тобы I дүниежүзілік соғыс және 1916 ұлт-азаттық қозғалыс байланысына 5 дәлелдеме келтір Қазақстандағы көтеріліс орталықтары туралы хабарлама дайында 1916 жылғы қозғалысты басқа қозғалыстармен салыстыр
Әдебиетшілер тобы 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалысқа арналған тарихи-әдеби шығармаларды ата, тақырыптың өзектілігі, деректердің шынайылығы, көзқарастың дәлелдігін тауып, 63 сөзбен 5мин ішінде сипаттама бер? С.Мұқанов «Жұмбақ жалау» С.Сейфуллин «Тар жол тайғақ кешу» М.Әуезов «Қилы заман» Ш.Мұртаза «Қызыл жебе» Аталған шығармалардан халықтың ашу ызасын көрсететін үзіндісін тауып, тарихи оқиғамен байланыстыр Математиктер тобы Тақырыптағы сандық мәліметтермен жұмыс жасап, зардаптары туралы мәлімдеме дайында. Қазіргі кездегі демографиялық жағдаймен салыстыр. Қара жұмысқа алынғандар саны Қозғалысқа әр өлкеден қатысқандар саны Қозғалыс барысында қырылғандар Қозғалыс барысында шетелге кеткендер Критериалдық бағалау
10 дәріс Базалық құзыреттілік. Қозғалыс –өмірдің қозғаушы күші(эссе) Мен үшін өмірдің мәні-қозғалыс. Адам дүниеге келгеннен қозғалысқа түседі. Қозғалыс арқылы өседі, дамиды. Табиғатты алып қарасақ та, олардың қозғалыстан тұратынын байқаймыз. Географияда-қозғалыс ол жер сілкіну, вулкан атылуы, су тасқыны, тіпті өзеннің ағысын да қозғалыс деп қарастырамыз. Биологияда қозғалыс-өсу, көбею, өсімдіктер мен жануарлардың өмір сүру тәсілдері. Физикада қозғалыс-материяның бір түрі, бірқалыпты үдемелі қозғалыс, тіпті күштер. Барлық әрекетте қозғалыс бар. Тарих үшін қозғалыстың маңызы орасан зор. Тарих-тап күресінен тұрады. Күрес қозғалыстан тұрады. Қозғалыс қоғамды жаңартады. Қозғалыс арқылы қоғам, қоғамдағы адам жаңалыққа жетеді Интеграциялық күрделі кластер Жоба тақырыбы: Қазақ хандарының қазақ халқына сіңірген еңбегі Орындаған тыңдаушылардар: Қайранбаев Бақыт, Усипбаев Султан, Жунисова Гүлдариға Проблемалық сұрақ: Қазақ хандығының белгілі хандардың тұсындағы саяси жағдайға сенің көзқарасың қандай? I Білу жіне түсіну
II- «Тоқу» картасы
III-Байланыс XIII ғ.-кезең. Заң «Жасақ» Математика XVIғ-I шир. Заң. Қасым хан XVII-I шир. Заң Есім хан XVII-. XVIIғғ Тәуке хан Ұрпақтар сабақтастығы 1920-23 жж Қазақ АКСР заңы 1937 жж Қазақ КСР Конституциясы 1978 жж Қазақ КСР Конституциясы 1993ж Тәуелсіз Қазақстан Конституциясы 1995ж 30 тамыз ҚР Конституциясы «Айналайын» картасы 11 дәріс «Бастауыш мектеп оқушыларының оқу, математика, жаратылыстану сауаттылығын қалыптастыру негіздері» жоба Бастауыш сынып оқушыларының математикалық сауаттылығын қалыптастыруға арналған тапсырмалар құрастыру. Міндеті: -бастауыш сынып оқу бағдарламасы негізінде белгілі бір тақырыпқа сәйкес қарапайым мысалдарды PISA тапсырмалары төңірегінде өзгерту және өңдеу; -бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыру жөніндегі отандық тәжірибені зерделеу және талдау; -өзінің білімі мен іскерлігін пайдалана отырып, өздігінен әртүрлі мәселелерді шеше білуге қабілетті тұлғаны қалыптастыру. Нысаны: математикалық тапсырмалар. Пәні: фунционалды сауаттылық Дерек көзі: Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру (бастауыш сыныптар). Әдістемелік құрал. Астана ,2013 Ұстаз тарапынан барынша ынталылық пен табандылық қажет. Өйткені бұлар, жұрт айтқандай, тамшысымен тас тесетін бейнебір су тәрізді. Әл-Фараби Қазіргі әлемдік білім кеңістігіндегі халықаралық стандарт талаптарына сай оқыту үдерісінің негізгі тұлғасы білім алушы субъект, ал ол субьектінің алған білімінің түпкі нәтижесі құзыреттіліктер болып белгіленуі білім беру жүйесінде «функционалдық сауаттылықты» қалыптастыру мәселесін негізге алудың өзектілігін арттырып отыр. Математикалық сауаттылық – әлемдегі математиканың рөлін айқындау және түсіне білу, математикалық тұжырымдарды дәлелді негіздей білу және қызығушылығы бар, ойлы азаматқа тән қажеттіліктерді қанағаттандыру үшін математиканы қолдана білу қабілеттері. Осы айтылған ойға төмендегі құрастырылған есептерді мысал ретінде келтіреміз. 1-мысал 4 сынып. Математика пәніне арналған оқулық. Тақырыбы: Шаршының периметрі мен ауданы жүктеу/скачать 1,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||