Қазақстандағы орта білімді жаңартудың басым бағыттары
Математика пәні бойынша оқушы білімін бағалау
жүктеу/скачать 1,35 Mb.
|
педдәріс каз
| Математика пәні бойынша оқушы білімін бағалау
А.Түсіну. 0-Тапсырма бойынша берілген тапсырманы орындай алмады 1-Есептің мазмұнын түсінбеген, шығара алмады. 2-Есепті түсінген, бірақ шығару жолдарын білмеген 3-Есепті әртүрлі тәсілдерді пайдаланып, түрлендіріп шығара білді. В.Талдау. 0-Тапсырма бойынша берілген тапсырманы орындай алмады. 1-Есептерді шығару жолдарын білмейді. 2- есепті толық шығара алмады. 3-есепті түрлендіре отырып, толық шығара алды. С. Жинақтау 0-тапсырманың шешуін таба алмады. 1- формулаларды, шешу тәсілдерін шатастырды. 2. Есеп дұрыс шығарылған, бірақ жүйелілік пен ұқыптылық жоқ. 3-тапсырма талапқа сай орындалды. Функционалдық сауаттылығын қалыптастыруға бағытталған білім мазмұнын игерген. ОҚУШЫ Болжамдарын ұсынып және зерттеулер жүргізе алады Өзінің ойын негіздей біледі. Алынған ақпараттарды талдай алады. Білімдері мен біліктері өмірлік жағдаяттарда қолданады. Әртүрлі ақпарат көздерімен жұмыс істей біледі Қортындылай келе, оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыруға бағытталған білім мазмұнын игерген оқушылардың білімдері мен біліктері өмірлік жағдаяттарда қолдана білуді, әртүрлі ақпарат көздерімен жұмыс істей білуді және алынған ақпараттарды сыни тұрғыдан бағалай білуді, өзінің болжамдарын ұсыну және зерттеулер жүргізу, өзінің ойын негіздей білуді; іскерлігі мен дағдыларын адами іс-әрекеттердің әртүрлі салаларында, сондай-ақ тұлғааралық қарым-қатынас пен әлеуметтік қатынастарда өмірлік міндеттерді шешу үшін пайдалануды қамтамасыз етеді. жүктеу/скачать 1,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|