Қазақстандағы орта білімді жаңартудың басым бағыттары
Дәріс « Оқылық, оқылық оқығанды көңілге ықыласпен тоқылық!»- Ы.Алтынсарин
жүктеу/скачать 1,35 Mb.
|
педдәріс каз
- Бұл бет үшін навигация:
- Сыни тұрғысынан ойлау
- .Стратегиялар а) Кластер
- Екі жақты күнделік
- .ТРИЗ - Өнертапқыштық есептер шығару теориясы
- . Фокалдық нысаналар әдістемесі
- Синектика ( әртүрлі элементерді біріктіру )
- Кроссенс –мағыналардың тоғысуы
- Алты қалпақ тәсілі.
| 4 Дәріс « Оқылық, оқылық оқығанды көңілге ықыласпен тоқылық!»- Ы.Алтынсарин .
Білімді «тоқуға» заманауи әдістемелер және инновациялық технологиялардың, электрондық оқулықтар және түрлі сандық ресурстардың мәні мен ықпалы зор. Пәндерді кіріктіріп оқытуда сыни тұрғысынан ойлау стратегиялар мазмұны ашылады. Олар: Инсерт, Кластер, Синквейн, Венн диаграммасы, Екі жақты күнделік, Миға шабуыл, Блум таксономиясы.Оларға қосымша жобалау технологиясы, деңгейлік оқыту, жеке және топтық жұмыс, рольдік ойын, т.б. Осы стратегияларға тоқталайық: 1. Сыни тұрғысынан ойлау - мәтінмен жұмыс істеу технологиясы (kritik- талдай білу өнері: а) анықтау, талдау, бағалау ; б) сынау ) Біздің ойымызша, дұрысы: Ой талдау технологиясы Ол үш кезеңнен тұрады: ойлану, ұғыну, ой толғау. Стратегия – бағыт, бағдар.Технология- нәтижеге бағытталған әдіс-тәсілдер . 2.Стратегиялар а) Кластер – түйін сөз; сөздер жазу; уақыт (5-10 мин.) б) Синквейн – жапон поэзиясының түрі 1. зат есім 2. екі сын есім 3. үш етістік 4. төрт сөзден тұратын өз пікірі 5. сөздің синонимы немесе тақырыптың түйіні В) Екі жақты күнделік Мәтіннен алған әсері Шолу 3.Модульдік технология ( Фридман, Чошанов) Кезеңдері: Ынталандыру- мақсат қою Мазмұнды-әрекетті Бағалау-қорытындылау 4.ТРИЗ - Өнертапқыштық есептер шығару теориясы (Генрих Альтшулер) - мәтіннен негізгі ақпаратты шығару - байланыстыру - жүйелеу - салыстыру - дәлелдеу немесе анықтама беру -жаңа қызметтер -қарама-қайшылықты шешу -мәселер іздеу 5. Миға шабуыл (Алекс Осборн, США, 1958г.) - ой тудырушы топ (әртүрлі мамандар); - әртүрлі ойларды еркін айту (қате болса да); - сынамау; – ойларды сараптау 6. Фокалдық нысаналар әдістемесі (Ф.Кунце, Германия,1920 г.) Мақсат : кенеттен ассоциациялар құру 1.Мысалы: хит -таблетка 2.Бірнеше ұқсас қасиеттері (дөңгелек, ерігіш; пайдалы, зиян; қымбат, арзан) 3. Бір нысананың қасиеттерін екінші нысанаға аудару а.Дөнгелек хиттар: «Қызыл өрік» б.Ерігіш: репертуардан жоғалады 7.Синектика ( әртүрлі элементерді біріктіру ) (У. Гордон США, 1950г.) –Тірі және тірі емес үрдістер - Өзіндік ұқсастық? Нені өзгертуге болады? - Символикалық ұқсастық: сурет, кесте - Қиял ұқсастығы: ертегі, фантазия. 8. Кроссенс –мағыналардың тоғысуы (С.Федин, В.Бусленко , д.т.н., 2002 г.- мағыналардың визуалды түрі ) Кроссворд – (кросс- тоғысу) - (word-слово) Кроссенсті құрастыру алгоритмі: 1. Тақырыбы мен жалпы идеясын анықтау. 2. Тақырыпқа, идеяға қатысы бар 9 элементті (суреттерді) таңдау. 3. Элементтер арасындағы байланысты табу, бірізділігін анықтау. 4. Элементтерді суреттейтін 3 -5 бейнелерді табу. 5. Мағынаны 1 элементте топтау (5 шаршы). 6. Әр элементтің өзгешелік сипатын көрсету. 7. Элементтерді суреттейтін бейне, фото іздеу және іріктеу. 8. Тікелей бейнелер мен ассоциацияларды жанама, символдармен ауыстыру. 9. Элементтер бейнелері арасында ассоциативтік байланыс құру. 10. Жаңа деңгейге шығу. 8.Алты қалпақ тәсілі. 1969 жылы ағылшын психологы Эдвард де Боно «Ақыл әрекетінің қағидасы» еңбегіндегі латеральды ойлау –стандартты емес ойлау мен кез-келген үрдісті жетілдірудің жаңа мүмкіндіктерін дәстүрлі емес жолдармен табу әдістемесін ұсынған. Латеральды ойлаудың ең жақсы көрінісі –алты қалпақ тәсілі. Бұл тәсіл аз уақытта мәселені алты қырынан талдауға мүмкіндік береді және алты адам емес бір адам түрлі қалпақты кезек –кезек ауыстырып киіп ойын айталады. жүктеу/скачать 1,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|