Білім беру бағдарламасы бойынша магистр дәрежесі
БЕЛГІЛЕУЛЕР МЕН ҚЫСҚАРТУЛАР
жүктеу/скачать 1,32 Mb.
|
Шалғынбай М.Д.Химияны оқытуда жаңа материалдың логикалық құрылымын жақсы анықтау үшін оқушы өзіндік жұмыс әдісін қолдану мүмкіндіктері
Презентация на тему Өнеге отбасынан , 3, бейорг Бексултан 1бар, Щадяир 16 маи бет болды , Мақсат Н.Т. Жаңартылғын бағдарлама негізінде химияны оқытуда қашықтықтан білім беру технологиясын қолданудың артықшылықтары мен кемшіліктерін зерттеу, 22.05.2023ж әдебиет 9ә, Қожан Динара Жм-05-23
| БЕЛГІЛЕУЛЕР МЕН ҚЫСҚАРТУЛАР
Бұл магистрлік диссертацияда келесі белгілер мен қысқартулар келтірілген: г-грамм Э-элемент Ar-атомдық масса КБ-кешенді бақылау ҚБ-қорытынды бақылау т.б.- тағы басқалар ЖОО – жоғары оқу орны КІРІСПЕ Тақырыптың өзектілігі. Соңғы жылдары жалпы білім беретін мектеп тәжірибесіне білім берудің жаңа парадигмасының және оны көрсететін жаңа Базалық оқу бағдарламаларының енгізілуіне байланысты мазмұнына емес, қызметіне, сондай-ақ білім беру іс-әрекетіне көбірек көңіл бөлінуде. Оқушылардың интеллектуалдық дамуы – бұл құжаттарда көрсетілген талаптарды шындыққа айналдырудың құралы мен нәтижесі, шарты. Екінші жағынан, тек осындай – белсенділікке негізделген және жеке-тұлғалық тәсіл – оқушылардың интеллектуалдық дамуын жалпы қазіргі өркениет, жалпы қазақстандық өмір, атап айтқанда, өмірге қадам басқан жастардан талап ететін деңгейге көтеруге қабілетті. Білім беру бағдарламаларын құрастырушылар мен осы бағдарламалар мен оқу жоспарларын жүзеге асыратын ұстаздар тарапынан әрқашан жоғары бағаланатын өзіндік жұмыс жаңа жүйе аясында ерекше мәнге ие болады, өйткені «психологияның алтын ережесінде» «бәрі әрекетте үйренеді» делінген. Тұлғаны дамыту үшін мазмұн көлемін, оны өңдеу тереңдігін, осы міндеттерге сәйкес келетін білім беру технологиялары мен формаларын өз бетінше таңдау, материалды (ғылымдардың негіздерін, олардың болашақ өмірлік іс-әрекетке проекциясын) меңгеру өз мүмкіндіктерін, қабілеттерін және бейімділігін барынша қалыптастыруға ықпал етеді. Зерттеудің өзектілігі: бір жағынан, жалпы білім беретін мектептерде Базалық оқу бағдарламалары мен мемлекеттік стандарттарды енгізудің қолданыстағы жолдары мен әдістері арасындағы қарама-қайшылықты және мектептің интеллектуалдық дайындығының деңгейіне үнемі өсіп келе жатқан талаптар арасындағы қайшылықты жою қажеттілігінен тұрады. Екінші жағынан, бұл бізді осы аймақта қалыптасқан ерекшеліктер мен мүмкіндіктерді ескере отырып, туындайтын мәселелерді шешудің оңтайлы жолдарын іздеуге мәжбүр етеді. Зерттеу нысаны және пәні – орта мектепте химияны оқыту үрдісі, оқушыларға инновациялық өзіндік оқыту әдісін қолдану. Зерттеудің мақсаты - аймақта қалыптасқан ерекшеліктер мен мүмкіндіктерді ескере отырып, химияны оқытуда әр түрлі өзіндік іс-әрекет түрлерін ұйымдастыру негізінде оқушылардың интеллектуалдық дамуына бағытталған әдістемелік жүйені құру. Жұмыстың мақсатына жету мақсатында келесі міндеттер анықталады: - зерттеу мәселесі бойынша әдебиеттерге талдау жасау; -Химияны оқытуда жаңа материалдың логикалық құрылымын анықтау; - Химияны оқытуда өзіндік жұмыс әдісін қолдану мүмкіндіктері; - Өзіндік жұмыста инновациялық технологияларды қолдану; Алынған нәтижелердің жаңашылдығы. Тәжірибелік маңыздылығы осы диссертациялық жұмыстың қорытындылары мен нәтижелерін оқу орындарының оқу-тәрбие жұмыстарында пайдалануға болатынында. Методологиялық база. Диссертацияны орындау барысында ақпаратты жинақтау, талдау, жүйелеу, салыстыру, синтездеу, интерпретация (ой топшылау), өңдеу, қорытындылау, құрастыру, сауалнама жүргізу, бақылау, рефлексия сияқты әдіс тәсілдер қолданылды. Қорғауға енгізілетін негізгі ережелер: -өзіндік жұмыс технологияларын пайдалана отырып химияны оқудың педагогикалық шарттары; - химияны оқытуға өзіндік жұмыс элементтерін енгізу Жарияланымдар туралы мәлімет. «Химия сабағында білім алушының өзіндік жұмысы оқу-танымдық құзыреттілігін қалыптастырудың негізі ретінде» (авторлар: Касымова М.К., Шалғынбай М., The ІV International Scientific and Practical Conference «Actual problems of practice and science and methods of their solution», January 31 – February 02, Milan, Italy-р. 378-381) және «Оқушының өзіндік жұмысы» (авторлар: Шалғынбай М., Касымова М.К., Әуезов оқулары-20: Мұхтар Әуезов мұрасы – ұлт қазынасы» М.О. Әуезовтің 125-жылдығына арналған халықаралық ғылыми–тәжірибелік конференция еңбектері– Шымкент: М. Әуезов ат. ОҚУ, 2022 ж. Б.250-253) жарық көрген. Диссертация мәтіні 68 бетте келтірілген, 8 сурет, 3 кестеден тұрады. Отандық және шет елдің пайдаланылған әдебиеттерінің саны 42 құрайды жүктеу/скачать 1,32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|