Д. Н. Исаев Психиатрия детского возраста Психопатология развития
Специфическое расстройство письма (дисграфия) (F81.1)
жүктеу/скачать 1,71 Mb. Pdf көрінісі
|
psikh detskogo vozrasta
- Бұл бет үшін навигация:
- Специфические расстройства развития школьных навыков (F81) 177
| Специфическое расстройство письма (дисграфия) (F81.1)
Это расстройство, при котором главная черта — специфическое и значитель- ное нарушение в развитии навыков письма при отсутствии предшествующего специфического расстройства навыков чтения и которое не объясняется исклю- чительно низким умственным возрастом, проблемами остроты зрения и неадек- ватного обучения в школе. Нарушается способность устно произносить слова по буквам и писать их правильно. Дети, проблемы которых заключаются исключи- тельно в плохом почерке, не должны сюда включаться, но в некоторых случаях трудности письма могут быть связаны с правописанием. В отличие от характери- стик, обычно выявляемых при специфическом расстройстве чтения, ошибки при письме имеют тенденцию быть не связанными с фонетическими расстройствами. Письмо ребенка должно быть значительно ниже уровня, ожидаемого на ос- нове его возраста, общего интеллекта и успеваемости. Это лучше расценивать с помощью тестов на письмо. Навыки чтения ребенка (как правильность, так и понимание) должны быть в пределах нормы, и не должно отмечаться преды- стории значительных трудностей чтения. Трудности в письме не должны быть обусловлены, главным образом, грубо неадекватным обучением или нарушением зрительных, слуховых или неврологических функций. Также они не могут быть приобретены вследствие какого-либо неврологического, психического или друго- го расстройства. Специфические расстройства развития школьных навыков (F81) 177 Хотя известно, что «чистая» дисграфия дифференцируется от нарушений чте- ния, сочетающихся с трудностями письма. Однако мало известно в отношении предшествующих нарушений, динамики, коррелятов и исхода специфических рас- стройств письма. Исключаются трудности письма, сочетающиеся с нарушением чтения, трудности письма, определяемые в основном неадекватным обучением, приобретенное расстройство письма. В некоторых случаях встречается так называемое расстройство спеллингова- ния, т. е. нарушение произношения слов по отдельным буквам и написания их правильно. Иногда это затрудняет обучение письму. Дисграфия не соответствует возрастным и интеллектуальным возможностям, а также реальной успеваемости. Она выражается в нарушениях соотнесения звуков устной речи с их написанием, грубых расстройствах самостоятельного письма под диктовку и при изложении (замена букв, соответствующих сходным по произношению звукам, пропуски букв и слогов, их перестановка, расчленение слов и слитное написание двух и более слов, замена графически похожих букв, зеркальное написание букв: например, «q» вместо «р», «л» вместо «п», «n» вместо «и» и др.). Кроме того, может быть нечеткое написание слов и букв, соскальзывание со строки и т. п. жүктеу/скачать 1,71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|