|
|
бет | 57/90 | Дата | 25.09.2022 | өлшемі | 1,49 Mb. | | #150614 | түрі | Оқулық |
| Байланысты: аза стан республикасы ылым ж не білім министрлігі леуметтік пСҰРАҚТАР МЕН ТАПСЫРМАЛАР
Ауқымды ақпарат құралдары мәні қандай?
АТҚ негізгі түрлерін ата және әрқайсысына әлеуметтік-педагогикалық сипаттама бер?
АТҚ негізгі функциялары қандай?
АТҚ-ның аудиторияға әлеуметтік-педагогикалық ықпал етуді анықтайтын негізгі концептуальды амалы қандай?
АТҚ-ның аудиторияға әсер етуге себепші болатын негізгі факторларды атаңыз және сипаттама беріңіз?
АТҚ-ның адамға әсер етудің салдары қандай?
Ақпараттық бағдарламаларды дайындау барысында қолданылатын негізгі әдістерді атаңыз және сипаттама беріңіз?
АТҚ-ның психологиялық әсер етудің жетістіктеріне жетуде қолданылатын арнайы әдістер мен амалдардың өзгешелігі қандай?
Адамның ақпараттық қажеттіліктерімен, оның ақпараттық-педагогикалық мәдениетінің түп негізі қандай?
Баланың ақпараттық орталарының педагогизациялауда отбасының рөлі мен орыны?
Реферат тақырыптары
Теледидар баланы отбасында
Өсіп келе жатқан баланың жеке тұлғаны әлеуметтік қалыптастырудағы компьютерлік технологиялар.
АТҚ-ның қоғамен қарым-қатынасы.
АТҚ-на қойылатын цензура.
ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Афанасьев В.Г. Социальная информация и управление обществом. М.,1975.
Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. М.,1991.
Воробьев В.В. Твоя информационная культура. М.,1988.
Воспитательное воздействие на личность средств массовой информации и учреждений культуры. М.,1979.
Гольцын Г.А., Петров В.М. Информация - поведение – творчество. М., 1991.
Грушин Б.А. Эффективность массовой информации и пропаганды: понятие и проблемы измерения. М., 1979.
Малахова Ю. Ловцы человеческих душ // Российская газета. 2000. 10 ноября.
Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М.,1997.
Харис Р. Психология массовых коммуникаций. Изд. 4-е. СПб., 2001.
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|