Тема 1. Знакомство с предметом «Пленэр»

-познакомить обучающихся с техническим разнообразием материалов и приёмов работы на пленэре;

-научить выбирать объект для изображения;

-научить выбирать формат и размещать в нем изображаемый объект на пленэре;

-показ работ из методического фонда и репродукций художников-пейзажистов.

Практическое задание:

1. Две-три зарисовки растений без фона;

2. Один этюд растения несложной формы без фона;

3. Наброски людей.

Количество часов: 4 часа

-научить находить характерные особенности деревьев разных пород (берёзы, тополь, клён) по цвету, форме кроны, пластике веток, фактуре ствола;

-научить навыкам обобщения формы и ее детализации;

-научить правильному размещению на плоскости листа;

-научить видеть многообразие цветовой гаммы зелени и передавать ее;

-научить изменению локального цвета в световоздушной среде на пленэре;

-научить разнообразию технических приёмов в работе карандашом и кистью.

Практическое задание:

1. Зарисовка деревьев разных пород с передачей формы ствола и кроны;

2. Один-два этюда дерева с фоном, передать большие отношения неба и земли;

3. Два-три наброска или зарисовка.

-научить передавать характерные особенности пропорций животных и их движение;

-научить компоновать животных и птиц в листе;

-научить выразительности быстрого линейного рисунка в изображении фигур;

-научить передавать локальный цвет окраски животного;

-просмотреть композиционные поиски-эскизы, выполненные самостоятельно и проконсультировать по дальнейшей работе.

1.Нарисовать 5-6 животных и птиц графическими материалами;

2.Нарисовать пять-шесть этюдов птиц и животных.

Материал: цветные карандаши, пастель, гелевая ручка.

Количество часов: 4 часа.

Самостоятельная работа: Выполнить необходимые зарисовки людей для композиции.

Тема 4. Архитектурные мотивы (малые архитектурные формы).

Цель: Закрепление навыков построения форм, с использованием линейной перспективы.

Задачи:

-научить конструктивному построению архитектурных форм, используя принцип построения геометрических тел;

-научить передавать связь архитектуры с окружающей средой, используя линейную перспективу;

-научить построению более мелких архитектурных деталей на большой архитектурной форме;

-освоить способы тонального решения для выявления освещения и формы;

-просмотреть композиционные поиски-эскизы, выполненные самостоятельно и проконсультировать по дальнейшей работе.

Практическое задание:

1. Рисунок фрагмента дома с чугунной решеткой;

2. Написать этюд палисадника с калиткой и частью забора.

Материал: карандаш, гелевая ручка, акварель, цветные карандаши.

Количество часов: 4 часа.

Самостоятельная работа:

-просмотр репродукций художников Куманькова, Остроумовой-Лебедевой, Бенуа и других современных графиков и живописцев.

-разработка цветового этюда для композиции.

Тема 5. Этюд фигуры человека в воздушной среде.

Цель: Приобретение навыков изображения человека в условиях пленера.

Задачи:

-научить выявлять характерные особенности фигуры человека;

-научить находить большие тонально и цветовые отношения на пленэре;

-научить использовать различные приемы в работе карандашом и акварелью;

-научить быстрому линейному рисунку для передачи движения фигуры человека и развитию зрительной памяти.

1. Выполнить этюд фигуры натурщика;

2. Выполнить 5-6 набросков прохожих.

Материал: Карандаш, акварель.

Количество часов:4 часа

Самостоятельная работа: перенести эскиз итоговой композиции на плоскость листа формата А-3.

Тема 6. Изображение городского мотива.

Цель: Изучение законов линейной перспективы, при изображении ограниченного пространства.

Задачи:

-познакомить с визуальным изменением размера предметов в пространстве на примере городского дворика;

-научить определять горизонт, при изучении закономерностей визуальных сокращений пространственных планов;

-просмотреть выполнение самостоятельной работы, проконсультировать по дальнейшей работе.

Практическое задание:

1. Выполнить зарисовку крыльца с порожками;

2. Выполнить этюд угла дома с окном и частью крыши;

3. Выполнить 1-2 зарисовки машин стоящих во дворе.

-научить проводить сравнительный анализ природных форм;

-научить выявлять основные пластические свойства изображаемого предмета;

-напомнить способы написания этюда дерева на пленере;

-научить использовать разные технические приёмы в работе с материалом в зависимости от характера пластики натуры;

-дать темы и объяснить задачи для выполнения итоговой композиции, которую сдают по завершению практики.

Практическое задание:

1. Выполнить зарисовку крупных камней, пней интересной формы.

2. Выполнить этюды деревьев.

3. Выполнить 2-3 наброска графическим материалом фигуры одноклассников за работой.

-научить передавать изменение цвета зелени под воздействием воздуха на свету и в тени;

-изучить технические приёмы для передачи ближнего и дальнего плана. Практическое задание:

1.Выполнить этюд пейзажа аллеи с дорожками в парке или сквере;

2.Выполнить зарисовку сидящих в парке людей.

Материал: Карандаш, акварель.

Количество часов: 4 часа.

Самостоятельная работа: разработка эскиза сюжетной композиции на основе собираемого материала во время практики.
Тема2. Кратковременные этюды городского пейзажа на большие отношения с передачей состояния.

Цель: Развитие цветоощущения при работе над пейзажем.

Задачи:

-научить выбирать композицию пейзажа, используя лист бумаги с прямоугольным отверстием;

-объяснить, как нужно размещать пейзаж на листе бумаги;

-научить передаче общего тона и тональных цветовых отношений в пейзаже;

-научить передаче освещения, свойство воздуха, богатство цветовых оттенков, решение зелени как отражение сложного взаимодействия различных оттенков зелёного, обусловленного световоздушной средой.

-показать технические возможности акварельных красок в передаче различного состояния природы;

-проверить выполненные композиционные разработки, проконсультировать по работы над композицией.

Практическое задание:

1. Выполнить 1-2 кратковременных этюда на большие отношения неба к земле с передачей состояния, используя технический прием a la prima.

2. Выполнить 2-3 зарисовки растений карандашом.

Материал: карандаш, акварель.

Количество часов: 4 часа.

Самостоятельная работа: доработка эскиза композиции по рекомендациям преподавателя.

Тема 3. Зарисовки, этюды птиц и животных. Зоопарк.

Цель: Развитие наблюдательности и зрительной памяти.

Задачи:

-овладение приёмами быстрого линейного, линейно-цветового, линейно-тонального изображения животных, птиц;

-композиционный поиск удачного размещения изображаемого на листе;

-проверить домашние эскизы заданной композиции.

Практическое задание:

1. Выполнить наброски, зарисовки животных и птиц различными графическими материалами.

2. Выполнить этюды животных и птиц.

Материал: Карандаш, акварель, маркер, гелиевая ручка, фломастер.

Количество часов: 4 часа.

Самостоятельная работа: выполнить необходимые зарисовки предметов для композиции.

Тема 4.Архитектурные деревенские мотивы (дома, их фрагменты).

Цель: Линейно-конструктивное построение архитектурных форм.

Задачи:

-познакомить с деревянным зодчеством родного края;

-научить композиционному размещению архитектурных сооружений на плоскости листа;

-научить передавать форму сельской архитектуры с передачей плановости и с применением линии горизонта;

-научить использовать цвет в ограниченной палитре для передачи и обобщения цвета и тона домов;

-проверить домашние зарисовки;

- проконсультировать работу по композиции.

Практическое задание:

1.Зарисовать несложное архитектурное сооружение;

2.Выполнить этюд деревенского дома с деревьями;

3. Рисунок 2-3 набросков местных жителей.

-научить передаче гармоничных цветовых отношений в этюде, многообразию рефлексов возникающих в арке;

-использовать выразительные технические средства;

-научить передавать освещение и изменение цвета в пейзаже;

-просмотреть самостоятельную работу и проконсультировать.

Практическое задание:

1.Написать этюд фрагмента городского дома с аркой;

2.Выполнить зарисовку фигуры человека( одноклассника)около дерева.

Материал: Карандаш, акварель, мягкий графический материал.

Количество часов: 4 часа.

Самостоятельная работа: Перенести эскизную разработку композиции на формат бумаги А-3.

Тема 6. Линейная перспектива глубокого пространства( проспект).

Цель: Углубление знаний законов перспективы.

Задачи:

-научить компоновать здания находящиеся на проспекте с учетом линейной перспективы на плоскости листа;

-показать изменение масштаба изображаемых предметов из-за удаления в пространстве;

-научить передавать выразительные сочетания объёмов, больших пятен света и тени в пейзаже;

-просмотреть рисунок композиции, перенесенные на формат, если нужно внести изменение в рисунок.

Практическое задание:

1.Рисунок домов с частью улицы, уходящей вдаль;

2. Зарисовки людей на остановке.

Материал: сангина, простой карандаш.

Количество часов: 4 часа.

Самостоятельная работа: цветовое решение композиции.
Тема 7. Натюрморт в световоздушной среде.

Цель: Передача естественного освещения на пленере.

Задачи:

-научить композиционному размещению 2-х совмещенных натюрмортов на плоскости листа;

-научить передаче разного освещения в натюрморте;

-научить писать краткосрочные этюды натюрмортов на пленэре, т.к. происходит изменение освещения из-за движения солнца.

-Написать два этюда на одном листе бумаги, для сравнения:

1.Натюрморт при солнечном освещении;

2. Этот же натюрморт - в тени.

-научить использовать различные техники и материалы, в зависимости от изображаемого объекта;

- научить использовать линейную и воздушную перспективу в зарисовках и краткосрочных этюдах для передачи пространства;

-научить использовать закономерности изменения колорита и тона, в зависимости от изменения освещения;

-выбрать темы для композиции.

Практическое задание:

1.выполнить зарисовки и этюды тропинок, аллей, крутых склонов, деревьев, кустарников;

2. выполнить 3-4 наброска своих одноклассников за работой.

Материал: карандаш, акварель, уголь, пастель.

Количество часов: 4 часа.

Самостоятельная работа:

1. просмотр учебной литературы из библиотечного фонда;

2. разработка композиционных эскизов для композиции на состояние времени суток.
Тема 2. Этюды пейзажа у воды.

Цель: изучение приемов при изображении водной среды.

Задачи:

-научить выбирать сюжет и компоновать выбранный сюжет на плоскости листа;

-научить целостному восприятию натуры и ее изображению;

-объяснить и показать способы передачи поверхности воды, её цветовое изменение в перспективе акварельными красками;

-проверить композиционные поиски для композиции и проконсультировать о дальнейшей работе.

Практическое задание:

- выполнить два этюда с водой, с разными композиционными задачами и с разным характером освещения.

- выполнить зарисовку птиц, обитающих у воды.

Материалы: карандаш, акварель.

Количество часов: 4 часа.

Самостоятельная работа: продолжение работы над композицией.

Тема3. Зарисовки и этюды птиц, животных. Зоопарк.

Цель: Развитие зрительной памяти и наблюдательности.

Задачи:

-научить видеть и передавать характерные движения и форму домашних и диких животных.

-научить передавать различными средствами и материалами оперение птиц в зависимости от породы и их характера;

-научить использовать разную по пластике линию и разнообразный штрих для передачи пластики животного и его характера.

-проверить домашние зарисовки, проконсультировать о дальнейшей работе над композицией.

-научить выбирать интересное место для работы;

-научить творческому подходу к композиционному размещению в листе;

-научить передавать пропорции сложного архитектурного здания с деталировкой отдельных фрагментов и связи с окружающей средой;

-научить передавать колоритом состояние природы и времени суток;

-проверить самостоятельную работу и проконсультировать по дальнейшей работе.

1. выполнить рисунок деталей храма (колокольни, барабанов с луковицами, оконных проемов с решетками и т.д.)

2. выполнить этюд храма с окружающим пейзажем.

Материалы: карандаш, акварель, гелиевая ручка, цветные карандаши.

Количество часов: 4 часа.

Самостоятельная работа:

1. по утвержденному эскизу делается тщательный рисунок композиции на формате А-3.

2. Этюд вечернего заката.

Тема 5. Изображение ландшафтной природы.

Цель: Расширение визуального кругозора.

Задачи:

-научить анализировать форму растений и сравнивать их между собой;

-научить передавать связь экзотических растений с окружающим ландшафтом

-научить передаче колорита разнообразных уголков природы.

- выполнить этюды и зарисовки группы растений в «Ботаническом саду».

- поиск вариантов цветового решения композиции;

- выполнить этюды неба при различных состояниях дня.
Тема 6. Перспектива пространства.

Цель: Дальнейшее изучение линейной и воздушной перспективы.

Задачи:

-научить творческому поиску композиционного решения и формата бумаги, в зависимости от выбранного сюжета;

-научить передавать перспективу воды, цветовые и тональные отношения планов в решении неба и воды;

-научить техническим приемам в изображении пейзажа;

-развить навыки работы с различными материалами.

Практическое задание:

-выполнить рисунок лодок, катеров в различных ракурсах;

-выполнить этюды мостков на реке, причалов для лодок.

Материалы: карандаш, акварель, соус, пастель.

Количество часов: 4 часа.

Самостоятельная работа:

- Продолжение работы в цвете над композицией.

- Просмотр репродукций работ художника Крымова.

Тема 7. Световоздушная перспектива.

Цель: передача световоздушной среды.

Задачи:

-научить передаче ритма пропорций, единство больших и малых форм, своеобразие конструкции;

-научить передаче плановости в пейзаже;

- научить выделять композиционный центр;

- научить цельности цветового восприятия композиции.

Практическое задание:

- выполнить этюд панорамы исторического архитектурного комплекса (Казанский Кремль).

- выполнить зарисовку башенок и стен Кремля.

Материал: карандаш, акварель, цветные карандаши.

Количество часов: 4 часа

Самостоятельная работа: завершение композиционной работы.

Четвертый год обучения
Тема 1. Этюды и зарисовки фрагментов городского пейзажа с людьми.

Цель: Передать связь человека с окружающей средой.

Задачи:

-научить самостоятельному и творческому подходу в выборе интересного сюжета и точку зрения на него;

-научить использовать технические возможности различных графических и живописных средств, для создания определенного образа;

-научить использовать сравнительный анализ в поисках выразительных типажей;

-научить передаче в композиции эмоциональной связи человека и природы. Практическое задание:

-выполнить быстрые зарисовки людей, сидящих и стоящих фигур в городской среде;

- выполнить этюд остановочной площадки с людьми, ожидающими транспорт.

- просмотр работ Лаптева, Кокорина, Сойфертиса из библиотечного фонда;

- разработка эскизов композиции.
Тема2. Этюд панорамного пейзажа «Город индустриальный».

Цель: Выявление композиционного центра.

Задачи:

-научить из общей массы выделять наиболее интересные и типичные для индустриального города сюжеты;

-научить применять необходимые композиционные средства для выявления плановости и центра композиции;

-выработать навык работы различными техническими приёмами.

-проверить самостоятельную работу, проконсультировать по дальнейшей работе над композицией.

Практическое задание:

- выполнить длительный пейзаж городских индустриальных объектов, с проработкой деталей.

- доработка композиционных эскизов;

- выполнить наброски фигуры человека, необходимые для композиции.
Тема3. Зарисовки, этюды птиц и животных. Зоопарк.

Цель: Связать зарисовки, этюды животных и птиц в единую композицию.

Задачи:

-научить чередовать навыки работы с натуры, по представлению, памяти и по воображению на основе предыдущих впечатлений;

-научить поиску живописно-пластического решения изображаемого;

-закрепить технические приемы работы с различными материалами;

-научить передаче материальности и лепке формы;

-утвердить композиционные эскизы.

Практическое задание:

- выполнить сюжетные зарисовки в зоопарке;

- выполнить сюжетные этюды в зоопарке.

Материалы: карандаш, акварель, гелиевая ручка.

Количество часов: 4 часа.

Самостоятельная работа: перенос утвержденного эскиза на лист бумаги формата А-3.
Тема 4. Зарисовка техники (военной или гражданской).

Цель: изучение пропорций и конструкции техники.

Задачи:

-научить последовательному ведению работы;

-научить линейно-конструктивному построению формы техники, связать с линией горизонта, пространством и средой;

-научить передавать плановость линией, с легким введением тона;

-просмотреть самостоятельные работы по композиции.

Практическое задание:

- выполнить зарисовку военной техники (танки, вертолеты, зенитки и т.д.)

- выполнить зарисовку различных машин, подъемных кранов, и т.д.

- выполнить наброски фигуры человека и предметов, необходимых для композиции.

- выполнить цветовую разработку эскиза для композиции.