Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, Р. С. Рахметова, А. Қ. Рауандина, А. Юсуп
жүктеу/скачать 0,72 Mb.
|
7 cынып мұғалім кітабы
- Бұл бет үшін навигация:
- 1—2-сабақ
тақырып. Музыка. Қазақтың киелі домбырасы. І. Жансүгіров. «Күйші» поэмасы (үзінді)
|
|
Сабақ тақырыбы: |
Маған классикалық музыка ұнайды. |
|
Білімділік: |
Сөйлесім әрекетінің негізінде оқушыларға классикалық музыка жайлы ақпарат беру. |
|
Дамытушылық: |
Жаңа тақырып бойынша әртүрлі тілдік тапсырмалар орындату негізінде ақпараттық- танымдық құзіреттілігін қалыптастыру. |
|
Тәрбиелік: |
Қазақ тіліндегі тілдік құрылымдар арқылы рухани-мәдени тәрбие беру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде өзінің қандай әуен тыңдайтыны тура- лы ақпарат бере алады, тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстыра алады. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде өзінің қандай әуенді тыңдайтынын, нені жинайтынын қарапайым сөйлемдер арқылы сипаттай алады. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында қазақ тілінде өз бетімен сұхбат құра алады, қарапайым үлгілер арқылы тілдесімге келеді, мәтін құрайды. | |
|
Жаңа сөздер: |
Классикалық, дәстүрлі, асыр, халық әндері, халық күйлері. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, қазақтың классикалық музыкасының күйтабағы, тақырыпқа қатысты суреттер мен слайдтар, смайликтер. |
|
Оқыту әдістері: |
Әңгімелеу, түсіндіру, сипаттау, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, «Қос жазба» күнделігі, диалог, ойбөліс, «Жеке әңгіме» техникасы. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркер- лер таратады. |
Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипат-тайтын сурет (смай-лик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейта- рап, т. б.) салады. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшілік- терді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушы- лықты ояту |
Баяу ойналатын қазақтың классика-лық музыкасын қойып, оқушылардан көзін жұмуын сұрайды. Ой қозғау сұрақтарын қояды: -Балалар, сендер қандай күйдесіңдер? Тыңдалған әуеннен қандай әсер алдыңдар? Сендерге қазақтың классикалық музыка- сы ұнай ма? Сипаттап беріңдерші. |
Әуенмен көздерін жұмады. Сұрақтарға жауап береді, әуендерді сипаттайды. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім Интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таны- стырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқу- шыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөз- дерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
|
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1, 3-тапсырманы орында- тады.
|
Айтылым. Сұрақтарға жауап бе- реді, әңгіме құрайды. |
|
|
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындата- ды. |
Жазылым. Мәтін құрайды. |
|
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінге та- қырып қояды, жоспар құрады. |
|
|
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындата- ды. |
Жазылым. «Қос жазба» күнделігін толтырады. |
|
|
Б) Айтылым. Оқулықтағы 6-тапсырманы орындата- ды. |
Айтылым. Досымен диалог құрады. |
|
|
4. Сергіту сәті. «Оймоншақ» ойынын ұйымдастырады. Топқа бөледі. |
Әр топтағы оқушылар кезек ке- зекпен бір сөйлем айтып, мәтін құрайды. |
|
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. 7-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Тірек сөздерді қатыстырып, бес сұраулы сөйлем құрайды. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. Мәтінді оқиды, тақырып қояды. |
|
IV. Бекіту |
А) Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Ойбөліс өткізеді. |
|
|
Ә) «Есте сақта!» айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды, талдатады. |
Сөйлемдерді оқиды, талдайды. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады. |
|
VI. Үйге тапсыр- ма |
Оқулықтағы 9-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы білдіреді. |
жүктеу/скачать 0,72 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: