Жаңа оқу жылына арналған негізгі міндеттер



бет1/16
Дата27.02.2020
өлшемі255,38 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
1-бөлім. Мазмұны ............................................................................................ 2

2-бөлім. Ақпараттық анықтама........................................................................ 4

3-бөлім. Өткен оқу жылындағы оқу-әдістемелік және тәрбие жұмысының талдауы ............................................................................................... 4

Жаңа оқу жылына арналған негізгі міндеттер:

4-бөлім. Тегін жалпы білім алуға бағытталған мектеп қызметін ұйымдастыру бойынша жоспар...................................................... 44

5-бөлім. Педагогикалық кадрлармен жұмыс жоспары .............................. 46

6-бөлім. Мектептегі әдістемелік жұмыс жоспары ..................................... 46

7-бөлім. Психологиялық қызметтің жұмыс жоспары ................................ 50

8-бөлім. Әлеуметтік-педагогикалық қызметтің жұмыс жоспары ............ 90

9-бөлім. ОТЖ басшылығы ........................................................................... 94

10-бөлім. МІБ жоспары ................................................................................. 102

11-бөлім. Ата- аналар, отбасы және қоғамдық жұмыс жоспары .............. 159

12-бөлім. МТБ нығайту жөніндегі жоспар ................................................... 161



Қосымшалар:

- Мұғалімдердің біліктілігін арттыру

- Кітапхананың жұмыс жоспары

- Қамқоршылық кеңесі мен ата-аналар комитетінің жұмыс жоспары

- Педкадрларды аттестаттауды жоспарлау

- Мұғалімдердің біліктілігін арттыру

IT Мектеп-лицейінің мәселесі:

Инновациялык, ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың жеке, шығармашылық және ғылыми -зерттеушілік қабілеттерін зерделеу, тұлға ретінде қалыптасуына жағдай жасау.
IT- лицей мақсаты:

Ақпараттық технологияларды пайдалана отырып, жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндерді STEM бағдарламаларымен кіріктіре оқыту арқылы нәтижелі білімге қол жеткізу.

Міндеті:

  • Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңын негізге ала отырып, мемлекеттік білім стандартында көрсетілген міндетті базалы білімді әрбір оқушынының меңгеруін қамтамасыз ету.

  • Инновациялық технологиялар арқылы оқушылардың танымдылық белсенділігі мен шығармашылық қабілеттіктерін дамытуға жағдай жасау.

  • Оқытуды оқу әдістемелік құралдармен қамтамасыз ету,арнаулы бағдарламалар құру,ғылыми әдеби оқулықты пайдалану, дидактикалық материалдармен оқу әдістемелік кешен құру;

  • Білім беру бағытының жекеленуін нақтылау(жаңа ақпараттық технологиялар);

  • Білім мазмұнын жаңарту ( вариативтік, тереңдетіліп оқытылатын қосымша пәндер енгізу);

  • Лицей оқушыларының денсаулығын сақтау ,нығайту , салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыруға бағытталған лицей жұмысын жетілдіру;

  • Әр оқушының білім деңгейін көтеруге шығармашылық қабілеті мен мүмкіндігін жүзеге асыруға негізделген диагностика жүйесін жетілдіру;

  • 9,11 сынып оқушыларының қорытынды аттестаттауға,мамандық таңдауға байланысты дайындық жұмыстарының әдіс– тәсілдерді жетілдіру;

  • Ғылыми–практикалық және ізденіс және жобалық жұмысты жалғастыру, оқушылардың интеллектауалдық,логикалық ойлау дамуының жаңа формаларын құру және қолданысқа енгізу;

  • Дарынды оқушыларды педагогикалық–психалогиялық сүйемелдеу , қолдау жұмыстарын жүргізу арқылы «Дарынды лицейлік оқушының моделіне »  сай тұлғаны қалыптастыру.

  • Оқушылардың құзіреттілігін бақылау деңгейін жеке портфолио арқылы жетілдіру;

2-бөлім. Ақпараттық анықтама

Көкшетау қаласы білім бөлімінің ІТ мектеп-лицейі КММ

Мектеп-лицейдің заңды және нақты мекенжайы: 020000

Қазақстан Республикасы, Ақмола облысы, Көкшетау қаласы, Сарыарқа мөлтек ауданы, 7 «А», тел.: 51-93-30.

Ашылған жылы: 2018ж.

E-mail: it_mektep_litsei@mail.ru

Жалпы алаңы: 16160,6; Негізгі ауданы:9234,3

Білім беру тілі: қазақ тілі



IT Мектеп-лицейінің мәселесі: Инновациялык, ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың жеке, шығармашылық және зерттеушілік қабілеттерін зерделеу, тұлға ретінде қалыптасуына жағдай жасау.

ІТ - лицей мақсаты: Ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы нәтижелі, сапалы білім бере отырып,  бәсекеге қабілетті ұрпақ тәрбиелеу.

Мектеп-лицейінің – негізгі және қосымша білім беру бағдарламаларын жүзеге асыратын, білім алушының және оның ата-анасының білім алудағы сұранысын білім берудің вариативтілігін көтеру, білім беру кеңістігінің бірегейлігін сақтау арқылы кәсіби бейімдігі мен қабілетіне қарай жоғарғы деңгейде білім алу мүмкіндігін жасайтын және мәдени құндылықтарды сақтау, әлеуметтік-психологиялық, материалдық-техникалық жағдайды көтеру арқылы білім алушылармен педагогтардың жетістікке жетуін дамытуға арналған білім беру мекемесі.

Мектеп-лицейінің білім алушылары қаланың әр мөлтек ауданынан келіп білім алады. Оқушылары музыка мектебі, спорт мектебі, мектептен тыс оқу-тәрбие беру орталықтарында қосымша білім алды.

3-бөлім. Өткен оқу жылындағы оқу-әдістемелік және тәрбие жұмысының талдауы


  • Педагогикалық ұжымның әдістемелік қызметін талдау.

Осы оқу жылында әр мұғалім жұмысындағы проблемаларды анықтау және анықтау үшін "рефлексивті есеп"нысанын енгізілді.

Әр мұғалім, ұйымдастырушы педагог оқу тоқсанының соңында келесі бөлімдер бойынша рефлексивті есеп берді:



1-бөлім. Ұйымдастыру-педагогикалық қызметі.

Міндеті: әдістемелік жұмысқа қатысу және білім беру мекемесін дамыту Бағдарламасын іске асыру арқылы педагогтың кәсіби мәдениетін арттыру.



2-бөлім. Оқу-әдістемелік қызмет.

Міндеттері:

* педагогтардың кәсіби қызметін ақпараттық (Нормативтік-құқықтық, ғылыми-әдістемелік, әдістемелік) қамтамасыз етілді;


* оқушылардың білім жетістіктерін мониторингті ұйымдастырылып, өткізілді.

3-бөлім. Міндетті минимумды игеру бойынша іс-шаралар.

Міндеттер:

* бағдарламаға сәйкес пәндер бойынша білім берудің міндетті минимумын меңгеру бойынша оқушылар үшін оңтайлы жағдайларды қамтамасыз етілді;

* оқушылардың білім беру нәтижелеріне қол жеткізуін бақылаудың тиімділігі арттырылды;



4-бөлім. Пәндер бойынша сыныптан тыс жұмыстары ұйымдастырылды.

Міндет:

* білім беру ортасын қалыптастыру және дамыту, оқушылардың тек ЖМБ меңгеруін ғана емес, сонымен қатар шығармашылық қабілеттерін дамыту, әр оқушының шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыруын қамтамасыз етеді;

* оқушылардың бойында әлеуметтік және азаматтық құзыреттілікті жеке тұлғаның қалыптасу және даму шарты ретінде, өзара іс-қимыл жасау дағдысы мен әлеуметтік іс-әрекет жүйесі қалыптастырылды;

* қазіргі қоғамдағы азаматтық құқықтар мен міндеттердің барлық кешенін белсенді, жауапты және тиімді іске асыруға, өз білімі мен іскерлігін практикада қолдануға мүмкіндік беретін қабілеттілікті қалыптастыру жағдайлары қарастырылды.


- Әдістемелік бірлестіктердің жұмысын талдау.

ӘБ жетекшілері ӘБ отырысын өткізеді және мұғалімдер мен оқушылардың әдістемелік көмекке қажеттілігін, критериалды бағалау, тәлімгерлік мәселелері анықталды.

МҰ басшысының рефлексивті есебінің нәтижесі бойынша кейбір сұрақтар, әсіресе рефлексивті есептерде өткір белгіленген, мектептің әдістемелік кеңесінің отырысына шығарылды.

Рефлексивті есеп нәтижелері бойынша әрбір мұғалімнің , соның ішінде жалпы ӘБ жұмысының мониторингі жасалды.

Формативті және жиынтық бағалаумен байланысты үдерістер мен рәсімдерді бағалау және іске асыру жүйесінің сапасын бақылауға ерекше назар аударылды. Ол үшін коучинг, тренинг, менторлық (тәлімгерлік) ұйымдастыру арқылы бағалау рәсімін өткізуде мұғалімдердің әдістемелік қолдауы жүзеге асырылды. Сабақта формативті бағалауды қолдану практикасының тиімділігін жүйелі талдауды қамтамасыз ету үшін ӘБ жетекшісі сабақтарға қатысу жоспарын жасады. Сабақтарға қатысу қорытындысы бойынша әдістемелік бірлестік жетекшісі мен мұғалімдерге оқыту үдерісінде формативті бағалау процедураларының реттілігі мен дұрыс іске асырылуы бойынша конструктивті кері байланыс берілді. (Мұғалімдерде тәжірибеде қолдану үшін формативті бағалау бойынша материалдар жинақталған.)

Әр тоқсан және бөлімдер үшін жиынтық бағалау бойынша жоспар жасалды. Бастауыш сыныптарда жұмыс істейтін пән мұғалімдерімен жеке кеңес өткізілді. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізгеннен кейін, нормативтік және әдістемелік құжаттарда белгіленген тәртіпке сәйкес білім алушылардың жұмыстары қарастырылды. (Жиынтық бағалау бойынша модерация хаттамалары уақытында тапсырылды.)


- Оқу қызметін талдау.

Мектеп ғимараты 900 орындық. 2018– 2019 оқу жылы мектептің жалпы білім беру жүйесінде күндізгі оқыту түрінде 14 бастауыш, 18 негізгі, 3 жоғары сыныптар болды. Мектеп бір ауысымда жұмыс істейді. Сабақ кестесі негізінен санитарлық-гигиеналық талаптарға және жұмыс оқу жоспарына сәйкес құрастылды.

ІТ мектеп-лицейінде оқу жылының басында 1-11 сыныптарда 878 оқушы болды. Сынып комплекті- 35. Оқу жылының қорытындысы бойынша 900 оқушы аяқтады.

4, 9 сынып оқушыларын ОЖСБ-ға дайындық жұмыстарын ұйымдастырылу бойынша жыл бойы консультациялар өткізілді. Мектеп-лицей мемлекеттік жалпыға міндетті орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта) стандарт талаптарына сай. Білім алушылардың білімі мен іскерлігін бағалау нәтижелері мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының талаптарына сәйкес деп есептелді. Ақпан айында бастауыш сыныптардағы шет тілі (ағылшын тілі, орыс тілі) пәндерінің берілу сапасы, оқушылардың білім сапасы тексерілді.   Бастауыш сынып мұғалімдерінің сабақ жүргізу сапасы, балаларды мектеп оқуына дайындау жолдары бақыланды. Наурыз айында 2-11 сыныптардағы дене шынықтыру пәндері мұғалімдерінің сабақ өткізу әдістемелері, сабақ сапасы тексерілді. Сәуір айында 1 сынып оқушыларының жыл бойы алған білімдері, сауатты жазу, есептей білу, есеп шығару қабілеті, қатесіз мәнерлеп оқи білуі, оқу жылдамдық нормасын орындау қабілеттері тексерілді.

Оқу – тәрбие жұмысының жылдық қорытынды бойынша үздік оқушылардың саны-258, екпінділер-491, қанағаттарлық-151 оқушы.



Жалпы мектеп бойынша сапа көрсеткіші 2018-2019 оқу жылының аяғында - 83 % көрсетті.




Сынып

Оқушы саны

Озат

Екпінді

Үлгерім

Білім сапасы

1

1 «А»

28

18

8

100

92

2

1 «Ә»

28

8

18

100

93

3

1 «Б»

26

10

16

100

100

4

1 «В»

26

14

10

100

92

5

2 «А»

24

12

12

100

100

6

2 «Ә»

25

11

12

100

95

7

2 «Б»

22

11

9

100

90

8

2 «В»

23

12

10

100

95

9

3 «А»

28

13

14

100

96

10

3 «Ә»

28

16

11

100

96

11

3 «Б»

27

8

17

100

92

12

4 «А»

25

10

15

100

100

13

4 «Ә»

24

7

15

100

92

14

4 «Б»

24

7

13

100

83

15

1-4

358

157

180

100

94

16

5 «А»

28

10

14

100

85

17

5 «Ә»

27

3

22

100

92,5

18

5 «Б»

27

8

14

100

81,4

19

5 «В»

26

2

15

100

65,3

20

5 «Г»

25

12

9

100

84

21

6 «А»

28

13

13

100

93

22

6 «Ә»

25

0

12

100

48

23

6 «Б»

26

4

19

100

88

24

6 «В»

27

3

15

100

66,6

25

7 «А»

24

2

15

100

70

26

7 «Ә»

24

1

9

100

41,6

27

7 «Б»

25

1

21

100

88

28

7 «В»

24

4

15

100

79

29

8 «А»

27

9

11

100

74

30

8 «Ә»

21

0

12

100

57

31

8 «Б»

28

5

16

100

71,4

32

9 «А»

23

6

11

100

73

33

9 «Ә»

24

2

11

100

54

34

5-9

459

85

254

100

73,8

35

10 «А»

28

7

20

100

96

36

10 «Ә»

27

4

17

100

77,7

37

11

28

5

20

100

89

38

10-11

83

16

57

100

87

39

1-11

900

258

491

100

83

- Оқушыларды оқыту және оқу бағдарламаларын орындау нәтижелерін талдау.






Пән

І тоқсан

ІІ тоқсан

ІІІ тоқсан

ІV тоқсан

Жылдық

1

Қазақ тілі

94,2

94

91,3

93

95,6

2

Қазақ әдебиеті

95,4

94,7

92,7

94

97

3

Орыс тілі

95

92,6

91,8

92,7

94,7

4

Орыс әдебиеті




100




100

100

5

Ағылшын тілі

85

84,9

85

85

86,3

6

Математика

89,2

91,6

89,6

94

92

7

Алгебра

77,4

79,9

70,4

64,7

77,9

8

Геометрия

79,7

79,9

69

70

79,2

9

Физика

92,5

94

85

78,5

94,4

10

Информаика

79,8

88

91,5

88,6

93,9

11

Химия

92

93

93,4

92,7

95

12

Биология

92,8

98,7

98,7

98,3

98,3

13

География

94

97,4

94,4

93,7

97

14

Қазақстан тарихы

87,8

89

81

84

89

15

Дүниежүзі тарихы

87,7

89,3

80

86,2

89,7

16

Технология

100

100

100

100

100

17

Дене тәрбиесі

100

100

100

100

100

18

Адам.Қоғам.Құқық




100




100

100

19

Сызу

100

100

100

100

100

20

Музыка

100

100

100

100

100


Ең жоғары білім сапасын көрсеткен: орыс әдебиеті - 100%, Адам.Қоғам.Құқық - 100%, биология – 98,3%, география -97%, қазақ әдебиеті - 97%, химия -95%.

- 9,11 сынып бітірушілерді мемлекеттік (қорытынды) аттестаттау нәтижелерін талдау.



9-сыныптар бойынша 47 оқушы емтиханға қатысып, 7 оқушысы үздік куәлік иегері атанды:

9 «А» сынып оқушылары – Пикулина Алина, Суюнбекова Дильназ, Егентаева Адель, Жабалова Айана, Турумбаева Мадина.

9 «Ә» сынып оқушылары – Боранбаева Бану, Шарипова Дана.

9 сынып оқушыларының мемлекеттік емтихан тапсыру қорытындысы

11-сыныптар бойынша 28 оқушы емтиханға қатысып, «Алтын белгі» иегері - Рашитов Ермек, үздік аттестат иегері - Мадиев Мирас атанды.

- Мектептің тәрбие жұмысын талдау.



2018 – 2019 оқу жылына IT мектеп – лицейінің тәрбие беру саясаты негізінде тәрбие жұмысының мақсаты мен міндеттерін жүзеге асыру жоспарланып, бекітілді. Мектеп – лицейінің бітіруші түлек тұлғасының моделі жасалды.


Педагогтардың сапалы құрамы
Дамыту және түзеу жұмыстары
Педагогикалық кеңестің жоспары 2019-2020 оқу жылы
Басқару мен мектепішілік бақылау.
Желтоқсан бақылау блоктары

Каталог: public -> files -> 2019
public -> Өмірде өнегелі із қалдырған, халықаралық қатынастар факультетінің тұңғыш деканы Гүлжауһар Шағатайқызы Жамбатырова
public -> С. торайғыров мұрасының ТӘуелсіздік тұсында зерттелуі
public -> Жамбыл жабаевтың арнау өЛЕҢдері сағынған Назерке Берікқызы
public -> Ш.Құдайбердіұлы және М.Әуезов шығармашылығындағы тұтастық Нұрланова Әсем Нұрланқызы
2019 -> Қазақстан халқының тілдер күні мерекесіне арналған 5-18 кыркүйек аралығында өткен онкүндік аясындағы іс-шаралар есебі
2019 -> Көрнекілігі: слайд Мұғалімнің кіріспе сөзі
2019 -> Оқу жылында «Жылымды негізгі мектебі» кмм І жартыжылдыққа оқу-тәрбие үрдісі бойынша есебі 2018 жыл 2018 -2019 оқу жылында «Жылымды негізгі мектебі»
2019 -> «Ел тірегі-тіл» тілдері күніне арналған онкүндікті өткізу жөніндегі іс-шараның қорытынды есебі


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет