Какова главная
жүктеу/скачать 2,01 Mb.
|
ПИЗА
| 3. Контекст: типы ситуаций
В международном исследовании PISA учитываются социальные, учебные, личные аспекты чтения, которые находят отражение в различных ситуациях общения человека с текстом. Перечислим их: чтение для личных целей (для себя) включает личные письма (в том числе блоги, чаты, SMS, художественную литературу, биографии и др.); чтение для общественных целей включает официальные документы, информацию разного рода о событиях общественного значения и др.; чтение в профессиональной деятельности включает тексты, связанные с работой или поиском работы. Это такие тексты, как инструкции, объявления, изменения на рабочем месте; реклама и т. п.; чтение для получения образования: включает учебную, справочную литературу, научно-популярные тексты. Выделение данных ситуаций позволяет зафиксировать как цель чтения, так и тематику читаемых текстов. В учебной программе по предмету «Русский язык» отражены самые разнообразные тематические области: межличностные отношения, человек и природа, человек и технический прогресс, экологические проблемы, здоровый образ жизни, безопасность, путешествия, научные открытия, образование, великие люди нашей страны, будущее и др. Это дает возможность учащимся расширить свой кругозор. Кроме того, таким образом реализуется межпредметная связь. Ситуация функционирования текста задает и контекст, в котором происходит взаимодействие читателя и текста: личный, общественный, практический, образовательный. Основные подходы к оценке читательской грамотности (часть 2) жүктеу/скачать 2,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|