Кітап жоғары оқу орындарының филология факультеттерінің сту- денттеріне, мектеп мұғалімдеріне және көпшілік оқырманға арналған
жүктеу/скачать 3,48 Mb. Pdf көрінісі
|
Рәбиға Сыздықова Сөздер сөйлейді
- Бұл бет үшін навигация:
- XX ғасырдың алғашқы онжылдық- тарында
| ғ
дыбысымен бірдей емес, сондықтан бұл күнде араб сөзінің басында не ортасында келген ғайынды қазақтар не қазақтың ғ фонемасына айналдырып ( ғашық, ғылым, йағни ), не мүлде алып тастап ( ақыл, әділ, әдет ) қалыптасып кеткені мәлім. Ал XIX ғасырдағы ақындардың хатқа түскен мұраларында бұлардың түпнұсқа тілдегі тұлғасы да, «қазақыланған» тұлғасы да кездеседі. Әрине, бұл ғасырдағы қазақ тілінде араб-парсы сөздерінің барлығы – осы кезеңнің жаңалықтары емес, өйткені Орта Азия мен Қазақстанды мекендеген түркі халықтарының тіліне араб, әсіресе парсы сөздері Ясауи заманынан, Ясауи мектебінің «Хикметтер» атты поэтикалық мұрасының, осы мектептің әрі қарай үзбестен дамып отырғанының нәтижесінде көптеген сөздердің қолданыла бастағаны айтылып келеді. Бұл қолданыстардың ішінде де жаңа ұғым атауларын беретін кірме сөздердін болғаны даусыз. Оларды да түстеп атап көрсету – ар- найы зерттеудің нәтижесі болуға керек. Ал қазақтың жаңа жазба әдеби тілінің бастаушылары Абай мен Ыбырайдың шығармашылығы арқылы көрінген неологизмдерді ар- найы талдаған зерттеулерден оқып білуге болады. Ыбырай Алтын- сариннің шығармалары арқылы XIX ғасырдың II жартысындағы қазақ тілінің лексикалық жаңалықтары жөнінде де арнайы зерттелген еңбектерден біліп танысу мүмкіндігі бар. Біздің шамалауымызша, қазақ тілі сөздік қазынасының келесі бір орасан толыққан тұсы XX ғасырдың алғашқы онжылдық- тарында болды. 347 Өткен XX ғасырдың 10-жылдарының орта тұсынан бастап 20-жылдардың басына дейін қазақ тіліне, оның жазба әдеби түріне жаңа сөздер, жаңа қолданыстар келді. Бұл құбылыста оқу-ағарту ісінің жандануы, баспасөздің қарқынды түрде дамуы, баспа ісінің ұлғаюы басты себепші-фактор болды. Оқулықтар, оқу құралдары, әдістемелік әдебиет нұсқалары, екі тілдік сөздіктер орасан мол жаңа номинацияны, кірме сөздерді қажет етті. Айталық, Ахмет Байтұрсынұлының бір өзі тіл біліміне қатысты ондаған (тіпті жүзден де асатын) жаңа ғылыми термин ұсынды. Ол атаулар негізінен лингвистикалық және әдебиеттану терминдері бол- ды. Мектеп оқулықтарында қолданылатын бастауыш, баяндауыш, зат есім, етістік, үстеу; есімдік, шылау, одағай, нүкте (ноқат), үтір, сызынша, жұрнақ, жалғау, ұяң дыбыс, қатаң дыбыс, жақша дегендерден бастап, осы күнге дейін термин ретінде орныққан ата- уларды дүниеге келтірді. Сол сияқты бүгінге дейін қолданыстағы шумақ, тармақ, бунақ, бейнелеу, кейіптеу сияқты әдебиет терминдері де – сол кезең үшін жаңа сөздер болатын. Тек терминдер емес, мек- тептер мен жоғары оқу орындарында тіл, әдебиет, мәдениет, жара- тылыстану пәндері сияқты салалардың жазба үлгілерінің баяндау барысында қолданылған көптеген қарапайым сөздер де лексикалық жаңалық ретінде танылды. Мысалы, түбірге жұрнақ жалғанғанда, екі етістік қосарынан сөйлегенде, еткен іске бір нәрсе сабақтаулы болса, өзгелік етіс дейміз деген қазақ тілінің алғашқы оқулықтарын- дағы сөйлем үзіктеріндегі курсивпен терілген сөздер бұрын осы жердегі мағыналарында (қызметтерінде) мүлдем кездеспеген тұлғалар болатын. Байтұрсыновтың тілге қосқан жаңалықтарының бір тобын – бай- ырғы сөздердің тіркес түріндегі термин жасайтын компоненттер ретінде келгендері құрайды. Мысалы, ішкергі, тысқарғы жалғаулар , ашық дыбыс , тұйық дыбыс , жалқы есім , жалпы есім , оңаша тәу- елдеу жүктеу/скачать 3,48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|