Л. Н. Гумилев атындағы Еуразия

1. 
   Тестілеу ережесі.
   

Тестерлер мен тест пәндерінің негізгі ережелерін қарастырыңыз.

Тестілеу кезінде оқытушы (әдіскер-тестолог) алдымен келесі негізгі шарттарды орындауы керек:

Тестілеудің мақсатын анықтаңыз Тестілеу гипотезасын анықтаңыз.

Тесттің білім беру үлгісін анықтаңыз (студент).

Тестілеудің педагогикалық жағдайын (сценарий) анықтаңыз. Тест жоспарын жасаңыз Сынақтың құрылымын анықтаңыз.

Дидактикалық мақсаттар мен қатынастарға сәйкес тесттің құрылымы. Содан кейін келесі практикалық тест ережелерін сақтау керек.

Тестілеу уақыты тест тапсырмаларының күрделілігі мен күрделілігімен анықталуы керек. Тестілеудің орташа уақыты 60-90 минуттан аспауы керек. Гетерогенді тесттер үшін бұл мән бірнеше есе артуы мүмкін, бірақ, әдетте, субъектінің психологиялық және физиологиялық жағдайына зиян келтіруі мүмкін, бұл әрдайым ақталмайды.

Жауаптарды «кездейсоқ» шектеу үшін шаралар қабылдау қажет, өйткені болжау ықтималдығы өте жоғары (атап айтқанда, жабық түрдегі тестілер үшін және бірдей жауаптың төрт нұсқасы үшін ол 0,25 құрайды).

Сабақтар тобын мотивацияның бірдей қағидаттарына сәйкес таңдау керек және тестілеу кезінде бұл шарт бұзылмауы керек.

Оқу, мотивациялық тестілеу тестілеуді қайта тапсыру мүмкіндігін қамтуы керек. Сондай-ақ, тест тапсырмасын қайталау ауызша көмекке ие болатындығын және сертификаттау және бақылау тестілері үшін қолайсыз болатынын ескеру қажет.

Дайындық деңгейіне сәйкес келетін тест жеке тестілеу уақытын қысқартады, бірақ бұл көбінесе жоғары сапалы тапсырмалардың дамуын қиындататын қиын жағдай.

Компьютерлік тестілеу процесі достық және мультимедиялық интерфейсті, интерактивтілікті, реттелуді, тіркеуді, тест нәтижесін автоматты түрде есептеуді, бақылаудың және оқытудың басқа нысандары мен жүйелерімен интеграцияны, визуализацияны және т.б. қамтамасыз етуі керек.

Сертификаттық тестілеу кезінде тыңдаушылар тест тапсырмаларының типтік нысандарымен, тестілеу басталғанға дейін бір-екі аптадан кешіктірмей нақты тест жүйесінде жұмыс жасау технологиясымен алдын-ала танысуы керек.

Тестілеудің осы негізгі талаптарынан басқа, тестерлерге арналған тестерлер үшін ережелер бар.

Сабақтарда алдын ала тестілеу туралы объективті ақпарат болуы керек (рұқсат етілген уақыт резерві, дидактикалық бірліктер және т.б.).

Дайындықтың ақылға қонымды деңгейіне назар аудару керек (осы мақсатта өзін-өзі тестілеу мен оқу тестін жиі өткізуге болады).

Тестілеу кезінде уақытты жоспарлауды үйрену, тестілеу барысында уақытты әртүрлі күрделілік топтарының тапсырмалары арасында тиімді бөлу маңызды.

Жауабын табу үшін оңайырақ тест тапсырмаларынан бастау керек және біртіндеп күрделі тапсырмаларға көшіңіз, мысалы, схемаға сәйкес: A - B - C. Қиын міндеттерді орындау жедел түрде орындалуы керек.

Әрбір бөлімді, әр тақырыпты тек проблемаларды шешумен ғана емес, сонымен қатар ұқсас тесттерді қолдана отырып, жаттығу, мотивациялық және диагностикалық өзін-өзі тексерумен де толтырыңыз.

Білімдердің жеке кванттары ғана маңызды емес, сонымен бірге дұрыс таңдауды тез таба білу, осы кванттарды қосу мүмкіндігі. Әр түрлі дидактикалық бірліктерді байланыстыратын тесттер пайдалы.

Тестілеуге дайындық кезінде оқулықтардан бастап Интернет-ресурстарға дейін оқу әдебиеттерін дұрыс таңдау маңызды. Оқу сипатындағы сапалы тест тапсырмаларының жеткілікті жиынтығы болуы керек.