Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплины ортопедическая стоматология по специальности
жүктеу/скачать 255,95 Kb.
|
Metod Ortopedicheskaya stomatologiya Stomatologiya-001
- Бұл бет үшін навигация:
- Организационный момент.
- Входной контроль, актуализация опорных знаний, умений, навыков.
- Основная часть учебного занятия.
- Заключительная часть занятия
- Средства обучения
- Модуль №2 «Протезирование при полном отсутствии зубов»
| Вид учебного занятия: практическое занятие.
Цель: получить целостное представление об изготовлении съемных протезов на всех этапах. План проведения учебного занятия:
Средства обучения: - дидактические (таблицы, схемы, плакаты.); -материально-технические (мел, доска, мультимедийный проектор, интерактивная доска и т.п.). Модуль №2 «Протезирование при полном отсутствии зубов» Тема 1. Особенности клинического обследования при полном отсутствии зубов. Определение морфологических особенностей тканей протезного ложа; степень атрофии костной ткани альвеолярных отростков верхней челюсти и альвеолярной части нижней челюсти (классификация Шредера, Келлера, В.Ю. Курляндского, А.И. Дойникова). Вид учебного занятия: практическое занятие. Цель: получить представление об особенностях осмотра пациента с полной адентией. План проведения учебного занятия № п/п Этапы и содержание занятия 1. Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия) 2. Входной контроль, актуализация опорных знаний, умений, навыков. (тестирование, тестовые задания представлены в ФОС ). 3. Основная часть учебного занятия. Закрепление теоретического материала (вопросы для собеседования и ситуационные клинические задачи представлены в ФОС). 4. Заключительная часть занятия: - подведение итогов занятия; - выставление текущих оценок в учебный журнал; Средства обучения: - дидактические (таблицы, схемы, плакаты.); -материально-технические (мел, доска, мультимедийный проектор, интерактивная доска и т.п.). Тема 2. Классификация податливости и подвижности слизистой оболочки (Суппли), болевая чувствительность слизистой оболочки. Вид учебного занятия: практическое занятие. Цель: получить понятие об особенностях строения слизистой оболочки полости рта, её болевой чувствительности. План проведения учебного занятия № п/п Этапы и содержание занятия 1 Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия) 2 Входной контроль, актуализация опорных знаний, умений, навыков. (тестирование). 3 Основная часть учебного занятия. Закрепление теоретического материала (вопросы для собеседования и ситуационные клинические задачи представлены в ФОС). 4 Заключительная часть занятия: - подведение итогов занятия; - выставление текущих оценок в учебный журнал; Средства обучения: - дидактические (таблицы, схемы, плакаты, набор рентгенограмм); -материально-технические (мел, доска, мультимедийный проектор, интерактивная доска и т.п.). Тема 3. Методы фиксации и стабилизации съемных протезов при полном отсутствии зубов. Методы изготовления индивидуальных ложек на верхнюю и нижнюю челюсти (восковые, пластмассовые). Методики припасовки индивидуальных ложек из пластмассы. Функциональные пробы по Гербсту и др. Границы базисов протезов при полном отсутствии зубов. Вид учебного занятия: практическое занятие. Цель: понять методы фиксации и стабилизации съемных протезов, принцип изготовления и использования индивидуальных ложек План проведения учебного занятия № п/п Этапы и содержание занятия 1 Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия) 2 Входной контроль, актуализация опорных знаний, умений, навыков. (тестирование). 3 Основная часть учебного занятия. Закрепление теоретического материала (вопросы для собеседования и ситуационные клинические задачи представлены в ФОС). 4 Заключительная часть занятия: - подведение итогов занятия; - выставление текущих оценок в учебный журнал; Средства обучения: - дидактические (таблицы, схемы, плакаты, набор рентгенограмм); -материально-технические (мел, доска, мультимедийный проектор, интерактивная доска и т.п.). Тема 4. Получение функциональных оттисков, их классификация. Оттискные материалы. Определение центрального соотношения челюстей при полном отсутствии зубов. Методы определения высоты нижнего отдела лица. Клинические и антропометрические ориентиры для подбора и расстановки зубов. Вид учебного занятия: практическое занятие. Цель: закрепить понятие функционального оттиска, методов определения высоты нижнего отдела лица, ориентиров для подбора и расстановки зубов План проведения учебного занятия № п/п Этапы и содержание занятия 1 Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия) 2 Входной контроль, актуализация опорных знаний, умений, навыков. (тестирование). 3 Основная часть учебного занятия. Закрепление теоретического материала (вопросы для собеседования и ситуационные клинические задачи представлены в ФОС). 4 Заключительная часть занятия: - подведение итогов занятия; - выставление текущих оценок в учебный журнал; Средства обучения: - дидактические (таблицы, схемы, плакаты, набор рентгенограмм); -материально-технические (мел, доска, мультимедийный проектор, интерактивная доска и т.п.). Тема 5. Биомеханика нижней челюсти. Закономерности артикуляции и окклюзии зубных рядов (закон артикуляции Бонвиля, Ганау). Артикуляторы, принципы конструирования лечебных средств. Особенности конструирования протезов при ортогнатическом соотношении зубных рядов в окклюдаторе и артикуляторе, по стеклу. Постановка по индивидуальным окклюзионным кривым. Искусственные зубы. Вид учебного занятия: практическое занятие. Цель: получить представление о принципах конструирования протезов при ортогнатическом соотношении зубных рядов в окклюдаторе и артикуляторе , по стеклу. План проведения учебного занятия № п/п Этапы и содержание занятия 1 Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия) 2 Входной контроль, актуализация опорных знаний, умений, навыков. (тестирование). 3 Основная часть учебного занятия. Закрепление теоретического материала (вопросы для собеседования и ситуационные клинические задачи представлены в ФОС). 4 Заключительная часть занятия: - подведение итогов занятия; - выставление текущих оценок в учебный журнал; Средства обучения: - дидактические (таблицы, схемы, плакаты, набор рентгенограмм); -материально-технические (мел, доска, мультимедийный проектор, интерактивная доска и т.п.). Тема 6. Особенности конструирования зубных рядов в протезах при прогеническом и прогнатическом соотношении челюстей. Проверка конструкции протезов при полном отсутствии зубов. Анализ врачебных ошибок при определении центрального соотношения челюстей – причины, последствия, способы устранения. Вид учебного занятия: практическое занятие. Цель: понять особенности конструирования зубных рядов в протезах при прогеническом и прогнатическом соотношении челюстей, проанализировать ошибки при определении центрального соотношения челюстей. План проведения учебного занятия № п/п Этапы и содержание занятия 1 Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия) 2 Входной контроль, актуализация опорных знаний, умений, навыков. (тестирование). 3 Основная часть учебного занятия. Закрепление теоретического материала (вопросы для собеседования и ситуационные клинические задачи представлены в ФОС). 4 Заключительная часть занятия: - подведение итогов занятия; - выставление текущих оценок в учебный журнал; Средства обучения: - дидактические (таблицы, схемы, плакаты, набор рентгенограмм); -материально-технические (мел, доска, мультимедийный проектор, интерактивная доска и т.п.). Тема 7. Припасовка и наложение съемных протезов при полном отсутствии зубов. Адаптация к протезам. Правила пользования съемными протезами. Вид учебного занятия: практическое занятие. Цель: понять особенности припасовки и наложения съемных протезов при полном отсутствии зубов, значение процесса адаптации к протезам План проведения учебного занятия № п/п Этапы и содержание занятия 1 Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия) 2 Входной контроль, актуализация опорных знаний, умений, навыков. (тестирование). 3 Основная часть учебного занятия. Закрепление теоретического материала (вопросы для собеседования и ситуационные клинические задачи представлены в ФОС). 4 Заключительная часть занятия: - подведение итогов занятия; - выставление текущих оценок в учебный журнал; Средства обучения: - дидактические (таблицы, схемы, плакаты, набор рентгенограмм); -материально-технические (мел, доска, мультимедийный проектор, интерактивная доска и т.п.). Тема 8. Клинико-лабораторные этапы изготовления полных съемных протезов с различными конструкциями базисов (пластмассовые, металлические, металлизированные, двухслойные) при полном отсутствии зубов. Вид учебного занятия: практическое занятие. Цель: понять значение и особенности изготовления полных съемных протезов с различными конструкциями базисов. План проведения учебного занятия № п/п Этапы и содержание занятия 1 Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия) 2 Входной контроль, актуализация опорных знаний, умений, навыков. (тестирование). 3 Основная часть учебного занятия. Закрепление теоретического материала (вопросы для собеседования и ситуационные клинические задачи представлены в ФОС). 4 Заключительная часть занятия: - подведение итогов занятия; - выставление текущих оценок в учебный журнал; Средства обучения: - дидактические (таблицы, схемы, плакаты, набор рентгенограмм); -материально-технические (мел, доска, мультимедийный проектор, интерактивная доска и т.п.). Тема 9. Особенности ортопедического лечения больных при полном отсутствии зубов при повторном протезировании, при снижении высоты нижнего отдела лица. Коррекция протезов. Осложнения при пользовании пластиночными протезами. Методы профилактики и устранение. Вид учебного занятия: практическое занятие. Цель: понять особенности ортопедического лечения больных при полном отсутствии зубов при повторном протезировании и при снижении высоты нижнего отдела лица, принципы коррекции протезов План проведения учебного занятия № п/п Этапы и содержание занятия 1 Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия) 2 Входной контроль, актуализация опорных знаний, умений, навыков. (тестирование). 3 Основная часть учебного занятия. Закрепление теоретического материала (вопросы для собеседования и ситуационные клинические задачи представлены в ФОС). 4 Заключительная часть занятия: - подведение итогов занятия; - выставление текущих оценок в учебный журнал; Средства обучения: - дидактические (таблицы, схемы, плакаты, набор рентгенограмм); -материально-технические (мел, доска, мультимедийный проектор, интерактивная доска и т.п.). жүктеу/скачать 255,95 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|