Организационный момент. Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия)
2.
Входной контроль, актуализация опорных знаний, умений, навыков. (тестирование, тестовые задания представлены в ФОС ).
3.
Основная часть учебного занятия. Закрепление теоретического материала (вопросы для собеседования и ситуационные клинические задачи представлены в ФОС).
Средства обучения: - дидактические (таблицы, схемы, плакаты.); -материально-технические (мел, доска, мультимедийный проектор, интерактивная доска и т.п.).
Тема 8. Дефекты зубных рядов, их классификация. Особенности клинического обследования пациентов. Ортопедическое лечение дефектов зубных рядов мостовидными протезами. Виды мостовидных протезов, конструкционные элементы. Обоснование выбора конструкции мостовидного протеза. Характер распределения функциональной нагрузки на опорные зубы. Особенности препарирования опорных зубов под различные виды мостовидных протезов.
Вид учебного занятия:практическое занятие.
Цель: получить представление о протезировании мостовидными протезами
План проведения учебного занятия:
