Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета «основы предпринимательства и бизнеса»
жүктеу/скачать 2,82 Mb. Pdf көрінісі
|
| Задание 1
(стр. 9 учебника) Назовите имя предпринимателя из своего населенного пункта. Кого можно считать самым значимым предпринимателем в Казахстане? Объясните, почему вы так считаете. Укажите отличительные характеристики успешного предпринимателя, бизнесмена. Задание 2 ( стр. 9 учебника) Укажите 5 преимуществ и недостатков занятия предпринимательской деятельностью. Преимущества (пример: свобода творчества): Недостатки (например, ненормированный график работы): В процессе выполнения заданий 1 и 2 необходимо дать ученикам возможность вспомнить наглядные примеры реальных людей, живущих и работающих в их посёлке, городе и стране. Если есть возможность, привлечь представителя НПП «Атамекен» и показать фильм о предпринимателях, интересные истории их профессионального становления. Задание 3 (стр. 9 учебника) Сформулируйте и укажите свои цели на неделю; на месяц; на конец года; на следующие 5 лет; на следующие 10 лет. При разборе вопросов задания 3 учитель указывает на необходимость развития навыков планирования. Приводит примеры того, как навык планирования может помочь развить успешную и гармоничную личность. В частности, можно упомянуть Бенджамина Франклина (почитать об этом можно по ссылке : https://4brain.ru/blog/пирамида-франклина/). Кроме того, учащиеся могут выполнить это упражнение в рамках методики SMART-целей: - S (specific) — цель должна быть конкретной, например, учащиеся должны представить, сколько именно баллов получат на ЕНТ, сколько лет посвятят карьере, какая зарплата у них будет и пр.; - M (measurable) — цель должна быть измеримой, учащиеся не только указывают цифровые данные результатов экзамена или желаемого дохода, но и подкрепляют их конкретными аргументами; - A (achievable) — идея достижимой цели. Если цель Фильм «Социальная сеть» или «Империя соблазна», «Основатель» https://4brain.r u/blog/пирами да- франклина/) 211 покажется учащимся недостижимой, посоветуйте им поставить промежуточную цель ; - R (realistic/relevant) — реалистичная, релевантная цель: при постановке цели учащийся должен понять её значимость, необходимость: она не должна противоречить другим жизненным целям; - T (timebound) — при постановке цели должны указываться конкретные сроки. Установление временных рамок позволяет эффективнее управлять различными процессами. Задание 4 ( 9 стр в учебнике). Сравните свои представления о мире бизнеса с представлениями своих друзей. Укажите сходства и различия. Задание 5 (9 стр в учебнике). Укажите, как вы можете достичь собственных целей через занятие предпринимательской деятельностью. Материал заданий 4 и 5 способствует формированию навыков разрешения проблемных ситуаций. Конец урока 10 мин Для закрепления пройденного материала с учащимися можно провести урок-викторину или урок-зачёт «Что такое предпринимательское мышление?». Рефлексия После просмотра фильма можно получить обратную связь — что понравилось, на какого из предпринимателей хотелось бы быть похожим? Какие новые мысли, чувства возникли после просмотра? Рефлексия настроения и эмоционального состояния: Выбери фразу для соседа по парте: -Ты молодец, -Я доволен твоей работой на уроке, -Ты мог бы поработать лучше Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? Здоровье и соблюдение техники безопасности 1. Диалоговое обучение 2.Работа в группах 3. Дифференциация по работе с источниками проводится на этапеизучение нового материала. 4.Дифференциация проводится назакреплении урока, где ребятам будутпредложены задания ФО «Аплодисменты», «Лайк» ( ). Самооценивание, взаимооценивание впарах, коллективное оценивание. Здоровьесберега ющие технологии. Используемые физминутки и активные виды деятельности. Пункты, применяемые из 212 различные постепени сложности. Распределение ролей в группепредполагает активноеучастие каждого при работе в группе, взаимопомощь и взаимоподдержку. Правил техникибезопасн ости на данном уроке. жүктеу/скачать 2,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|