Факторами организационно-образовательного характера, вызывающими настоящее положение вещей в организации и управлении иноязычным образованием являются: Отсутствие единого научно-методического центра по разработке основ иноязычного образования
Отсутствие целевого мониторинга, управления и регулирования востребованностью иностранных языков
Отсутствие организационной структуры
Отсутствие разработанной общенациональной концепции (модели) ИО
Все выше перечисленное
Профессиональная компетентность отражает единство …. и практической готовности к педагогической деятельности. теоретической;
социальной
научной
когнитивной
К содержательно-методологическим причинам ,обуславливающим отмеченные недостатки в организации и управлении иноязычным образованием относятся: предметное содержание ИЯ не переориентировано полностью на формирование межкультурно –коммуникативных компетенций
разработка и внедрение единой концептуальной платформы
создание единой общенациональной системы иноязычного образования
создание или отбор учебно-методических комплексов
Лингводидактика ,как общая теория овладения и владения языком в условиях обучения Г.И.Богин
Н.Д.Гальскова
И.И.Халеева
И.Л.Бим
В качественно-образовательном аспекте уровень характеризуется межкультурно-коммуникативной компетенцией, позволяющей личности адекватно осуществлять межкультурно-коммуникативную коммуникацию
отражает процесс постепенной ресоциализации
требует обеспечение осознанной и целенаправленной деятельности будущего «субъекта межкультурной коммуникации»
предполагает как результат сформированность базовых «вторичных ментальных конструктов»
