20. В содержании понятия «подход» не находят полного отражения методологические характеристики, как: A) Раскрытие целостности объекта с выявлением многообразия связей в нем и сведения их в единую теоретическую платформу
B) Наличие отражающих теоретическую платформу системы понятий и категорий
C) Наличие совокупности методологических принципов, отражающих конкретно-научную методологию этой науки
D) Системность в научном познании и исследовании теории и социальной практики в конкретной области
E) Системность в исследовательском аппарате и научном обосновании результатов
21. «Собственно методические принципы» необходимы для: А) Межкультурных коммуникаций
В) Определения стратегии и тактики обучения
С) Индивидуальной направленности
D) Выявления проблемности
Е) Культурной идентичности
22. Иерархическая структура начинается с: А) Методологии принципов
В) Методологии концепции
С) Методологии иноязычного образования
D) С обусловленности концепции
Е) С коммуникации
23. Назовите вопросы, благодаря которым трудно определить методологию ИЯ: А) Недостаточная аргументированность и слабая доказательная база
В) Культурное взаимовлияние и перспектива развития мирового сообщества
С) Межкультурная конкуренция
D) Социокультурность
Е) Коммуникативное партнёрство
24. Принципы современной теории изучения ИЯ: А) Методологические принципы и система методических принципов
В) Специально-методологические принципы
С) Межкультурно-коммуникативные принципы
D) Научные принципы
Е) Теоретико-методологические принципы
25. С помощью чего реализуются цели межкультурно-коммуникативного обучения ИЯ: А) Научных концепций
В) Системы понятий и категорий
С) Стратегий
D) Стратегического направления
Е) Методологических принципов
26. Теория познания методология иноязычного преподавания отражается в… А) Методологические принципы
B) Методологические функции
C) Методологические качества
D) Методологические подходы
E) Методологические основы
