Учебное пособие Челябинск 009 ббк 371. 01(021) Я73
Поддерживающая (фасилитирующая)
жүктеу/скачать 2,23 Mb. Pdf көрінісі
|
практическая педагогика опорные конспекты
| Поддерживающая (фасилитирующая)
Конкурирующая Отражает готовность педагога оказать предупреждающую и оперативную помощь воспитан- нику в решении индивидуальных проблем, связанных с физическим и психическим здоро- вьем, общением, трудностями в обучении, жизненным и профессиональным самоопределе- нием. Позиция поддержки предполагает признание приоритета воспитанника в решении им своих проблем, умение выявить его реальный потенциал, способствующий успешности ра- боты над проблемой. Для подобной позиции характерны такие характеристики: совмест- ность, содействие, сотрудничество, доброжелательность, безоценочность действий, умение защищать права ребенка в самых разных ситуациях его жизнедеятельности (О.С. Газман). К. Роджерс выделяет еще одно профессиональное свойство педагога – конгруэнтность, или способность быть самим собой с воспитанниками, искренним во всех проявлениях, что от- крывает возможность заражать подопечных своим отношением к жизни, людям, событиям; становиться образцом для подражания Итак, позиция воспитателя складывается из отношений к ребенку, его при- роде и возможности совершенствоваться, к себе самому как потенциальному источнику влияния на другого человека, к существующей педагогической прак- тике, к своим коллегам и другим участникам педагогического процесса. 7. Социально-психологический контекст, определяющий профессиональную позицию педагога Социально-психологический контекст, определяющий профессиональную позицию педагога, формируют: - смыслы , направленные на работу с человеческим качеством; - система ценностей , служащая ориентиром при выборе обучающих, воспи- тательных и развивающих целей; - система отношений , при которых педагогические влияния будут воспри- няты «другой стороной»; - эмоциональная включенность в бытийную проблематику воспитанников; - готовность к самосовершенствованию как своеобразная форма оттачива- ния профессионального инструмента педагога. 51 8. Факторы и условия становления профессиональной позиции педагога В педагогической литературе выделяется группа факторов и условий ста- новления профессиональной позиции педагога (рис. 14). Рис. 14. Факторы и условия становления профессиональной позиции педаго- га жүктеу/скачать 2,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|