Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher


-ҚОСЫМША. ОЗЫҚ ТӘЖІРИБЕМЕН ТАНЫСАЙЫҚ



Pdf көрінісі
бет491/510
Дата19.03.2022
өлшемі5,81 Mb.
#136229
түріБағдарламасы
1   ...   487   488   489   490   491   492   493   494   ...   510
Байланысты:
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau

14.2-ҚОСЫМША. ОЗЫҚ ТӘЖІРИБЕМЕН ТАНЫСАЙЫҚ 
Стажер сыныбындағы қыз балалардың әңгімелесуге қаншалықты араласаты-
нын анықтау үшін кіші топқа бақылау жүргізді. Оның қолданған жазба кесте-
сінің үлгісі берілген. 
 Бір минут интервал уақыт 
Оқушы
1
2
3
4
Паул
5
5
5
5
Жошуа
5
5
5
Кети
5
5
Мия
5
Анна
5
Осы тәжірибе осы топта он түрлі жағдайда апта бойы бірдей нәтижемен қай-
таланып отырды. Мұнда стажер топтағы кішкентай Мия мен Аннаның сөйлеге-
нін көріп таңданса да, оның топтағы әңгіме кезінде Паул басты рөлде болады 
дегені расталды. Бақылаудың ары қарайғы сұрақтарының ішінде неге осы екі 
қыз көп сөйлемеді, неге ұлдар әңгімелесуде бастамашыл болып келеді және 
бейвербал байланыс қандай рөл атқарды деген аргументтер болды. Осы ба-
қылаудың нәтижесіне қарай отырып, стажер тіл сабақтарында топ компози-
циясын өзгертті, нәтижесінде қыз балалардың әңгімеге араласуы артқаны 
байқалды. 


Үздіксіз оқу 
580
жасауды анықтау және білу, және соған қарсы күресуді талап ете
-
тін тапсырма бар... әлеуметтік әділеттік үшін күресте мұғалімдер 
шет қалған қоғамдастықтармен бірігіп жұмыс атқаруы қажет» (King,
2008: 1117). Мысалы, мұғалімдерден сол қоғамдастық мүшелерімен 
жұмыс қарым-қатынасын ретке қою және сабақта оның өмір жолы, 
перспективасы, білімі, таланты мен мүдделерін ескере отырып, әріп
-
тестік орнату талап етіледі. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   487   488   489   490   491   492   493   494   ...   510




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет