109
БИБЛИОТЕКА ЖУРНАЛА
«ДШ»
108
№ 4, 2001 г.
БИБЛИОТЕКА ЖУРНАЛА
«ДШ»
Система обеспечения качества:
общая характеристика
Нашим читателям предстоит решать задачи улучшения
качества внутришкольного управления в конкретных, уни*
кальных обстоятельствах, в школах, которые обладают
особой индивидуальностью. Это исключает возможность
выдачи единообразных рекомендаций по совершенство*
ванию управления, годных на все случаи жизни. В то же
время можно предложить некоторые варианты общих
подходов, построения стратегий обеспечения качества
управления.
Прежде чем представить некоторые из них, важно ги*
потетически сформулировать общие условия успеха со*
вершенствования внутришкольного управления.
Ãèïîòåçà îá îáùèõ óñëîâèÿõ
óñïåøíîãî ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ
óïðàâëåíèÿ
Мы исходим из того, что деятельность по обеспечению
качества внутришкольного управления будет успешной,
если созданы следующие факторы и условия:
• в ходе анализа внешней среды и потребностей самой
школы, ее коллектива четко формулируются актуальные
и прогнозируемые требования к результатам, системе и
процессу управления;
• эти требования доводятся до описания понятного и
конкретного образа желаемых (требуемых) и возможных
будущих результатов управления;
• проводится описание и оценка реально получаемых
Обеспечение качества
управления школой
индивидуальным возможностям и потребностям школьников,
развитии вариативности, элективности образования, индивиду*
ализации и дифференциации образовательных и управленческих
услуг;
— рассмотрении ценностей и целей индивидуального профессио*
нального и личностного развития членов школьного сообщества в
качестве главных ценностей и целей профессиональной управлен*
ческой деятельности;
— культивировании личностного (а не безличного, функционерс*
кого) стиля управленческого поведения, его естественности, орга*
ничности, конгруэнтности, эмпатичности;
— ориентации на понимание и безусловное принятие людей таки*
ми, каковы они есть и др.
Антиподом рассматриваемого свойства управления являются раз*
личные проявления манипулятивного управления, все то, что в со*
временной публицистике обобщенно называют “грязными метода*
ми руководства”.
Достарыңызбен бөлісу: |