Учебное пособие для самоподготовки студентов под редакцией профессора



Pdf көрінісі
бет56/142
Дата07.03.2023
өлшемі1,97 Mb.
#171427
түріУчебное пособие
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   142
Байланысты:
Posobie Meditsinskaya Psikhologia 2008 Abramov

Конкретные цели: 
уметь 
Цели исходного уровня: 
уметь 
1. Определить основные 
психосоматические концепции в 
клинической психологии.
1.Сбирать жалобы, анамнестические данные
проводить физикальное обследование больного, 
интерпретировать данные инструментального 
обследования (кафедра пропедевтической и 
факультетской терапии). 
2. Диагностировать и корректировать
личностные особенности, 
предрасполагающие к возникновению 
психосоматических заболеваний. 
2.Проводить исследование характерологических 
особенностей пациентов (кафедра психологии). 
3. Знать психологическую 
характеристику основных 
психосоматических заболеваний. 
4. Определить основные механизмы 
психологической защиты. 
5. Обосновать тактику ведения больных 
с психосоматическими заболеваниями. 
Для оценки исходного уровня знаний предлагаются следующие задания: 
Задание №37. У испытуемого по методике Леонгарда-Шмишека получены следующие 
результаты в сырых баллах: 1) гипертимность - 5б.; 2) тревожность – 4б.; 3) 
дистимичность – 2б.; 4)педантичность–3б.; 5)возбудимость - 1б.; 6) эмотивность – 
3б.; 7) застревание – 6б.; 8)демонстративность – 5б..; 9) циклотимичность – 3б.; 10) 
экзальтированность – 4б.. 
Результаты свидетельствуют о том, что: 
А) У испытуемого явная акцентуация по экзальтированному типу 
В) У испытуемого явная акцентуация по застревающему типу
С) У испытуемого есть тенденции к акцентуации по застревающему типу 
D) У испытуемого есть смешанная тенденция к гипертимной и застревающей 
акцентуациям 
Е) У испытуемого нет признаков акцентуаций 


125 
Задание №38. У больной И., 15 лет, во время занятий в школе развился приступ удушья,
во время которого она испытывала чувство нехватки воздуха, затрудненность выдоха, 
больная хватала ртом воздух. Во время приступа с окружающими не контактировала.
По мнению матери, причиной приступа могла послужить конфликтная ситуация
возникшая у И. с учителем, на уроке которого и развилась одышка. Сама больная считает, 
что приступ у нее возник из-за сильного запаха мастики, которой накануне 
был натерт пол в классе. Из анамнеза известно, что в детстве мать рано 
перестала кормить больную грудью, с раннего детства у И. отмечался 
дерматит. Предположительный диагноз - бронхиальная астма. В программу дальнейшего 
исследования включено проведение аллергических проб на специфические аллергены
определение уровня IgЕ в сыворотке крови, Rо-графия ОГК. 
Достаточно обоснован ли предварительный диагноз и достаточен ли объем дополнительных 
обследований? 
А) Предположительный диагноз достаточно обоснован, объем исследований 
достаточен 
В) Диагноз поставлен без достаточных оснований 
С) Диагноз и план обследования необоснованны 
D) Диагноз поставлен правильно, но исследования назначены в недостаточном объеме 
Е) Дополнительные исследования назначены неправильно 
Если при выполнении приведенных выше заданий возникли затруднения, необходимо 
обратиться к следующей литературе: 
1. Вiтенко Н.В. Загальна та медична психологiя. К., 1996, 
стор.76-89. 
2. Василенко В.Х. Внутренние болезни. М., 1978, стр. 22-31, 46-54, 68-79. 
3. Маклаков А.Г. Общая психология . – СПб., 2000, 592с. 
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ 
Граф логической структуры темы «Психосоматические расстройства» предстален на 
следующей странице.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   142




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет