А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие



Pdf көрінісі
бет287/300
Дата11.06.2023
өлшемі2,53 Mb.
#178642
түріУчебное пособие
1   ...   283   284   285   286   287   288   289   290   ...   300
Байланысты:
ГЛАВНАЯ removed

Анри Файоль 


может 
характеризоваться 
учителями 
наиболее 
изменчиво. 
Отношение к руководителю может формируется на основе оценки 
нескольких его решений и действий. Отношение к школе намного 
более стабильно. Оно может оставаться неизменно положительным, 
несмотря на низкую оценку руководителей и череду неудачных 
решений, принятых ими. Отношение к школе иногда носит 
иррациональный характер и остается позитивным, несмотря на то, 
что факты могут свидетельствовать о негативности происходящих в 
школе 
изменений. 
Сочетание 
позитивного 
отношения 
к 
предприятию с негативной оценкой происходящих на нем 
изменений 
может 
вести 
к 
значительным 
эмоциональным 
переживаниям тех учителей, которые относятся к школе как к 
своему дому. Одновременно, та часть работников, которые 
относятся к школе безразлично, могут с легкостью воспринимать её 
неудачи и в определенный момент предпочтут этому учебному 
учреждению любое другое – более успешное. Тем не менее, 
возможна 
общая 
характеристика 
психологического 
настоя 
педагогического коллектива, представляющая собой интеграцию 
всех оценок учителей, руководителя и управленческих решений, в 
том числе инновационных. 
Такую общую характеристику социально-психологического 
настроя 
учителей 
можно 
интерпретировать 
как 
особую 
психологическая связь работника с предприятием, которая 
включает три составляющих: чувство 
вовлеченности в работу, 
лояльность организации образования и доверие ценностям 
организационной культуры школы. 
В совокупности все три 
названные составляющие присутствуют в индивидуальном и 
общественном сознании членов педагогического коллектива 
получили название 
идентификации
. Как правило, идентификация 
части учителей с школой имеет место в организациях образования с 
так называемой «сильной» организационной культурой, где у 
большинства работников имеются целостные и разделяемые 
большинством представления о целях, ценностях, преимуществах, 
правилах поведения, ритуалах, общей истории. Иначе говоря, в 
таких школах имеется проработанный и единых рисунок 
поведенческого уровня организационной культуры, что называется 
корпоративной идентичностью..




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   283   284   285   286   287   288   289   290   ...   300




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет