компетентность;
креативность
(способность
решать
творческие
задачи);
положительное отношение к экспертизе;
отсутствие склонности к конформизму (чрезмерному
следованию авторитету в науке);
научная объективность;
аналитичность и широта мышления,
конструктивность мышления;
свойство коллективизма;
самокритичность.
При анализе полученной информации
можно применять и
метод
ранговых
оценок,
когда
выявленные
факторы
располагаются в порядке возрастания или убывания степени их
проявления.
6. Метод обобщения независимых характеристик
.
Объективность выводов, как показывает опыт,
значительно
возрастает, если при этом используется разработанный К.К.
Платоновым метод обобщения независимых характеристик, суть
которого сводится к обработке исследователем
информации об
объекте исследования, поступившей из различных источников –
от учителя, родителей, сверстников.
Разновидностью
названного
метода
является
метод
«
педагогического консилиума
» (Ю.К. Бабанский), который
предполагает коллективное обсуждение
результатов изучения
воспитанности школьников по определенной оптимальной по
своему объему программе и
по единым признакам, коллективное
оценивание
тех или иных качеств личности, выявление причин
возможных отклонений в сформированности
тех или иных черт
личности,
коллективную
выработку
средств
преодоления
обнаруживаемых недостатков.
Достарыңызбен бөлісу: