108
ҚАЗАҚСТАН МЕКТЕПТЕРІНДЕГІ БАЛАЛАРҒА ҚАТЫСТЫ ЗОРЛЫҚ-ЗОМБЫЛЫҚТЫ БАҒАЛАУ
Ешқашан
Кейде
Өте жиі
23,2%
38,1%
38,5%
ренжіткен/әжуалаған
кезде мектеп директо-
ры «ешқашан» жағдайда тоқтатпағандығын
көрсеткен және 38,1%-ы «кейде» олардың ара-
ласып, осындай жағдайды тоқтататындығын
хабарлаған. Респонденттердің тек 38,5%-ы
мектеп директорларының «өте жиі» арала-
сып, балалар арасындағы
зорлық-зомбылықты
тоқтататындығын мәлімдеген. Осы нәтижелер
мектеп директорларының мектепте зорлық
жағдайларының «сирек» куәгерлері болатындығы
және балалар (9,1%) мен мұғалімдер не-
месе мамандандырылған
қызметкерлердің
(22,1%) мектептегі балалар арасындағы
зорлық-зомбылық туралы аздаған бөлігінің
хабарланатындығы туралы дерекке негізделуі
мүмкін (3.20 және 4.8-кестелерді қараңыз).
Оқытушылар
мен мамандандырылған
қызметкерлер
құрамына олардың мектеп-
те орын алған зорлық-зомбылықтың құрбаны
болған баланы және тұлғаны қалай елейтіндігі
туралы сұрақ қойылды. 4.8-кесте
көрсеткендей,
мұғалімдер мен қызметкерлердің 65,4%-ы
мектептегі зорлық-зомбылық құрбаны болған
балалармен олардың мектептегі қиындықтары
туралы талқылауға күш-жігерін жұмсаса, 74,8%-
ы құрбан болған
балаларды әлеуметтік педа-
гогке немесе мектеп психологына жіберген.
Респонденттердің тек 45,5%-ы зардап шек-
кен баланың одан арғы бақылауын немесе
мониторингін жүргізген.
4.3-сурет.
Мектеп директорларының мектептегі балалар
арасындағы зорлыққа жауап қайтаруы
Мектеп директорлары балалар арасындағы зорлық-
зомбылық оқиғаларын қаншалықты жиі тоқтатады?
сондай-ақ жиірек күзет қызметкерлеріне/мектеп
полиция инспекторына баяндаған.
Оқытушылар мен мамандандырылған
қызметкерлер құрамынан олардың пікірінше
мектеп директорының мектептегі балалар
арасындағы зорлық-зомбылық жағдайын
қаншалықты дәрежеде тоқтататындығы тура-
лы сұрау жүргізілді. 4.3-сурет көрсеткендей,
респонденттердің 23,2%-ы баланы басқа бала
Достарыңызбен бөлісу: