Қазақстан мектептердегі балаларғА Қатысты зорлық-зомбылықты бағалау


-кесте. Мектептердің демографиялық



Pdf көрінісі
бет92/117
Дата23.11.2023
өлшемі2,14 Mb.
#193155
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   117
Байланысты:
Публикация на каз

5.1-кесте. Мектептердің демографиялық 
мәліметтері
Толық іріктеме
N = 40
n
%
Өңір 
1-өңір
4
10,0%
2-өңір
14
35,0%
3-өңір
10
25,0%
4-өңір
12
30,0%
Қалалық/ауылдық мектептер 
Қала мектептері
18
45,0%
Ауыл мектептері
22
55,0%
Мектептегі оқыту тілі 
Қазақ тілді мектептер
15
37,5%
Орыс тілді мектептер
9
22,5%
Аралас тілді мектептер
16
40,0%
Мектептегі оқушылар саны
78-499
22
55,0%
500-999
11
27,5%
1000-1499
4
10,0%
≥ 1500
3
7,5%
Мектептегі мұғалімдер саны
20-49 
17
42,5%
50-99 
17
42,5%
≥ 100 
6
15,0%
Мамандандырылған қызметкерлер саны
1-4 
29
72,5%
5-9 
6
15,0%
≥ 10 
5
12,5%


125
ҚАЗАҚСТАН МЕКТЕПТЕРІНДЕГІ БАЛАЛАРҒА ҚАТЫСТЫ ЗОРЛЫҚ-ЗОМБЫЛЫҚТЫ БАҒАЛАУ
жылға дейін ауытқыған, мұның өзінде орта-
ша мән 8 жылды құраған. Нақты айтар болсақ, 
мектеп директорларының 57,5%-ы мектеп ди-
ректоры лауазымында 1-ден 5 жылға дейін
20,0%-ы 6-дан 10 жылға дейін, 10,0%-ы 11-
ден 15 жылға дейін, 2,5% -ы 16-дан 20 жылға 
дейін және 10,0%-ы 21 жылдан астам жұмыс 
істегендерін мәлімдеген. Ақырында, 5.2-кесте 
мектеп директорларының барлығы жоғарғы оқу 
орындарын тәмамдағандарын көрсетеді. 
5.2-кесте. Мектеп директорларының 
демографиялық мәліметтері 
Толық іріктеме
N = 40
n
%
Жынысы 
Әйел 
27
67,5%
Ер 
13
32,5%
Мектеп директоры ретіндегі жұмыс өтілі
1-5 жыл 
23
57.5%
6-10 жыл
8
20,0%
11-15 жыл
4
10,0%
16-20 жыл
1
2,5%
≥ 21 жыл
4
10,0%
Білім алудың жоғарғы деңгейі
Аяқталған жоғарғы білім
40
100,0%
Мектеп директорларының мектептегі 
зорлық-зомбылықты түсінуі 
Сұхбат мектеп директорларынан олардың 
мектептеріндегі зорлық-зомбылықтың жұмыс 
анықтамасына қатысты және осы анықтама 
балаларға қатысты зорлық-зомбылық түрлеріне 
қалай әсер ететіндігі туралы, өткен жылы олардың 
мектептерінде орын алған балалар арасындағы 
зорлық-зомбылық пен кемсітушіліктің нақты 
түрлері туралы ақпарат жинау мақсатында 
әзірленді. 
5.3-кесте көрсеткендей, мектеп директорларының 
тек 27,5%-ы (4-те 1-і) өз мектептерінде күресетін, 
балаларға қатысты зорлық-зомбылық түрлеріне 
ықпал ететін мектеп зорлық-зомбылығының 
жұмысшы анықтамасының бар екендігін 
хабарлаған. 
Сұхбат көрсеткендей, мектепте 
зорлық-зомбылықтың жұмысшы анықтамасының 
болмауы салдарынан мектеп директорларының 
көпшілігінде мектептегі зорлық-зомбылыққа 
қатысты нақты түсінік болмаған. Мектеп ди-
ректорларынан мектеп зорлық-зомбылығына 
(немесе мектептегі балаларға қатысты зорлық-
зомбылыққа) анықтама беруді сұраған кезде, 
директорлардың басым бөлігі нақты анықтама 
бере алмаған. Мысалы, мектеп директорларының 
бірі түсіндіргендей: 
«Белгілі бір нақты термин 
жоқ; біз тек «мектептегі зорлық-зомбылық» деп 
айтамыз»
[30]. Осыған ұқсас басқа директор 
былайша мәлімдеген: 
«Біз мектеп директорынан 
мектептегі зорлық-зомбылықтың нені білдіретінін 
шамамен түсінеміз; алайда бізде мұның нақты 
анықтамасы жоқ… Бізде балаларға қатысты 
зорлық-зомбылықпен байланысты қандай да бір 
жағдай болған емес, ересектердің тарапынан да, 
басқа балалар тарапынан да» 
[2].


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   117




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет