27
уровень квалификации:
гамéть
‘делать что-либо неумело,
не так,
как надо, спустя рукава’ [АОС 9, 32];
каверзúть
‘делать
что-либо небрежно, кое-как, без старания’ [СРНГ 12, 292];
болестевáть
‘делать что-либо без плана, кое-как, халтурить’
[СРНГ 3, 73];
накультя´пать
‘делать
что-либо плохо, небрежно,
неаккуратно’ [СРНГ 19, 356];
варакóсить
‘делать что-либо небреж-
но, недоброкачественно’ [СРГСУ 2, 67].
затрата сил:
шáриться
‘делать что-либо медленно, с тру-
дом’ [СРГСУ 7, 570];
гужéй не рвать
‘работать не в полную силу,
не перетруждаясь’ [СРГСУ 1, 121];
мя´чками рабóтать
‘работать
с прохладцей’ [СРГК 3, 288];
огля´дки чáсто брать
‘работать
медленно, с остановками’ [СРГСУ 3, 362].
объем работы:
пáлку перекúнуть
‘плохо и мало работать’
[ФСРГС, 133];
потютю´каться
‘поработать немного, не в пол-
ную силу, с прохладцей’ [СРНГ 18, 207].
общая оценка:
пáлку перекúнуть
‘плохо и мало работать’
[ФСРГС, 133];
дéлать на шаль
‘делать не так, как надо, наоборот’
[КСГРС].
В представленном «рейтинге» обращает на
себя внимание ко-
личественная реализованность такого аспекта оценки, как «темп
работы» (24% от числа всех единиц данного сектора). Особое
внимание к скорости выполняемой
работы объясняется на фоне
представления о сниженной жизненной активности лентяя. Про-
тивоположная оценка — ‘наспех’ — не противостоит прямо
оценке ‘медленно’, она акцентирует преимущественно такой ас-
пект, как «ответственность за результат», ср.:
Поспешишь — лю-
дей насмешишь
.
Содержание еще одного сектора, варьирующего акциональное
проявление признака, определяется
образом жизни и формулиру-
ется как
Достарыңызбен бөлісу: