П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р


Тәрбие өмірдің ең жоғарғы күндылык-



Pdf көрінісі
бет312/400
Дата23.12.2023
өлшемі13,11 Mb.
#198771
1   ...   308   309   310   311   312   313   314   315   ...   400
Байланысты:
дидактика кытап 2

Тәрбие өмірдің ең жоғарғы күндылык-
тарына бағытталған өмірлік жағдаяттарда еркін саналы тандау кабілетін
дамытуға және олардың өмірдің күнды мазмүнын сезінуге мақсатты бағыт-
талған үрдіс. 
Тәрбиені анықтауга түрлі тәсілді қолдану тәрбиенің кэсіптік- 
педагогикалық қүбылыс ретіндегі мәнді элементтерін анықтауга септігін 
тигізеді.
Сонымен, қүрылымы жагынан тәрбиенің нәтижелілігін қамтамасыз ететін 
үш мәнді элементтер жиынтыгы ретінде қүрастырылады.
Бүл элементтерді жай жиынтық ретінде бір жақты түсінбеу керек. Олардың 
озара қатынасы күрделірек: берілген ортада бала әрекеті үйымдастырылады, 
ол коршаган ортаны, әрекетті және өзін қайсы бір жеке ішкі әлемі бар “Менді” 
ойластырады.
Ғылыми-педагогикалық негізде үйымдастырылған тәрбие - қажетті және 
жеткілікті элементтерден түратын, зерттелетін, тэрбие тәжірибесінде корінетін


/// 
бөліхі. Тәрбие теориясы
261
және тексерілетін жүйе. Жеке түлғаның тәрбиесінің факторларының мәні - 
«орта», «қызмет», «үғыну», бүлар тәрбиенің нәтижелілігін анықтайды.
Тәрбиенің жүйесі кәсіби педагогтың санасында орын алған. Тәрбиелеу
жүйесі - педагогтың кәсіби ойлауының сипаттамасы.
Біріншідсн, 
“жүйе” деп тәрбие мекемелері басшыларының еркімен және 
өз білгенімен шексіз үлғайтылып, не кішірейтіліп отыратын жиынтық деп 
түсінеді.
Екіншіден, 
жүйенің көптігі туралы айта отырып, оның жеке элементтердің 
нақты жағдаяттарда нақты рәсімделуін білдіреді. Әңгіме қүбылыстың мэні 
туралы емес, формасы туралы болып отыр.
Үшіншіден, 
тәрбие жүйесінің нәтижесі ретіндегі тәрбие мақсатын 
өзгертіп, педагогтар тәрбиенің басқа, яғни жоспарланған нотижеге сәйкес 
жүйесін қүруға можбүр болады.
Тәрбие м ац сат ы т ы лдайт ы н оры н дауш ы ж ән е адал сачы ң т өлеуш і... деп


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   308   309   310   311   312   313   314   315   ...   400




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет